天不着边，地不着界

形容说话东拉西扯，没有主题。

• 轻恕
• 轻恕其罪过
• 轻恬
• 轻悄
• 轻悄悄
• 轻悍
• 轻悠悠
• 轻惰
• 轻意
• 轻意招惹，自取其辱
• 轻慢
• 轻慢、鄙弃的样子
• 轻慢上司的命令
• 轻慢下属
• 轻慢不拘
• 轻慢不敬
• 轻慢不逊的话
• 轻慢世事
• 轻慢亵渎
• 轻慢他人
• 轻慢侮弄
• 轻慢侮辱
• 轻慢倨傲
• 轻慢凌侮
• 轻慢嘲笑
• summital
• summited
• summiting
• summitless
• summits
• summon
• summonable
• summoned
• summoner
• summoners
• summoning
• summonings
• summons
• summonsable
• summonsed
• summonses
• summonsing
• sumo
• sum of the digits method
• sumofthedigitsmethod
• sumoist
• sumoists
• sumos
• sumo wrestling
• sumptuous
• 数形结合在2017年高考物理压轴题（全国一卷）中的应用
• 尝试用特殊求极值的方法进行自编物理题
• 高中学生学习伏安法测电源电动势和内电阻的困难
• 对程序性知识的理解
• 初中物理教学中学生科学思维的培养
• 从学生基础出发，提高学生课堂参与度
• 巧用思维导图 设计实验方案
• 浙江新高考方案的现状分析及制度完善的建议
• 2017年高考物理全国Ⅰ卷第23题的分析与教学建议
• 利用三倍模型巧解一类折返运动问题
• 用DIS探究液体表面张力的实验设计
• 利用多媒体技术判断单摆做简谐运动
• 欧姆表偶然误差分析
• 伯努利原理教学中的趣味实验
• 探究激光束下的环形光
• 关注学生体验，优化高中物理教学模式
• 高中物理电场及静力问题解题的思路与方法
• 运用图片、视频呈现物理原始问题应用于教学
• 立足素养培育 体验建构过程
• 高三物理复习题微课的设计与应用
• 初中物理压强概念教学的实践探索
• “光的色彩 颜色”深度教学设计
• 基于AviUtl制作教学微课的技巧
• 浅谈中学物理教师PCK在教学中的应用
• 可转化为竖直平面内类问题应对策略