太湖的虾米——白芒（忙）

见“鸡孵鸭子——白忙乎”。

• 行动诡秘、怕被人发现的样子
• 行动谨慎
• 行动谨慎，不让人发觉
• 行动谨慎，防守严密
• 行动轻快
• 行动轻捷
• 行动轻狂的人
• 行动轻疾的样子
• 行动迅猛
• 行动迅疾的样子
• 行动迅速
• 行动迅速﹑敏捷
• 行动迅速，使人猝不及防
• 行动迟缓
• 行动迟缓的样子
• 行动迟缓，不爽利
• 行动迟缓，拖延时间
• 行动遮遮掩掩
• 行动错误
• 行动隐秘
• 行动隐蔽
• 行动非常慢
• 行动非常迅速
• 行动鲁莽，不知厉害
• 行劫
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• meetness
• meet requirements
• meets
• meet/satisfy a need
• meet sb halfway
• 识字教学指导路径探索
• 聆听自然天籁之音　提升想象写作能力
• 三步走，让群文阅读助力学生阅读素养的提升
• 以“支援”意识引领学生言语生命的高效发展
• 语文探究性学习例谈
• 充分发挥课堂评价的导引作用
• 用好统编教材，落实核心素养
• 阅读教学：追求理解与表达的同构共生
• 基于文本与学情的学习单设计
• 基于语文要素的活动实践窥探
• 对核心素养视域下阅读教学走向的理性思考（下）
• 沉潜文本，激活学生言语体验
• 如何上好统编教材低段口语交际课
• 微日记让写话教学大放异彩
• 口头作文训练时机把握
• 细节描写，让情感飞扬的金钥匙
• 影响小学生习作的因素哪个更重要
• 角色体验，让习作动力永不衰竭
• 高年级习作中教师角色定位的几点思考
• 整本书阅读教学评价微探
• 互联网学习与现场学习的融合
• 落实读后指导　关注核心价值
• 读回目、品文本，感受民族文化精髓
• 互联网+阅读：线上线下融合的课程设计与实施
• 以“和”致“合”：步入“1+X”精读课的本真之境