太阳底下扔泥鳅——蹦不了多一会儿

见“霜后蚂蚱——蹦不了几天”。

• 山里的石榴剥了皮——点子多
• 山里的竹笋
• 山里的老鹰——真鸢
• 山里的隐士
• 山里说话有鸟听，屋里说话有鼠听
• 山里面
• 山重水复
• 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
• 山重水阔
• 山野
• 山野中的僧徒
• 山野人的模样
• 山野僻乡
• 山野和海里出产的各种珍贵食品
• 山野小尼
• 山野无知的事物
• 山野的情趣
• 山野的意趣
• 山野的花朵是树木，国家的花朵是学者
• 山野的道路
• 山野间的村庄
• 山野间的花草
• 山野隐居的地方
• 山金
• 山锐则不高
• win sb/sth back
• win sb ↔ over
• winter
• wintered
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• winteriest
• wintering
• winterish
• winterishly
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• winter sports
• wintertime
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• winterward(s)
• win the day
• win the hearts of
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• wintriest
• wintrify
• wintrily
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• wintrinesses
• wintry
• winwin
• win-win
• 在“动手做”的活动中发展学生物理素养
• 基于物理学科核心素养的创设问题情境教学设计的研究
• 超重及失重状态下液体浮力的计算
• 在受力分析中应注重科学思维意识的渗透
• 物块沿粗糙可动斜面下滑问题探讨
• 关于滚动摩擦力的深度思考
• 论微型实验在物理教学中的应用
• 在学习中发现问题、解决问题 享受创造的愉悦
• 一种胡克定律教学演示装置的改进设计构想
• 从“富余”条件谈高考试题的科学设计
• 真实情境为形 核心素养为神 形神兼备方是好题
• “先加速后减速”运动模型命题趋向分析
• 基于智能手机的平抛运动轨迹演示仪
• 做功改变物体内能实验的改进
• 微型电动机系列实验装置的制作和使用
• 对法拉第电磁感应定律实验的改进
• 自制驻波演示仪
• 基于传感器的教学演示实验的探索与实践
• 科学课程教师PCK的测量方法评析
• 依托学习进阶教学培养学生的质疑能力
• 核心素养引导下的单元复习设计及策略
• 用类比演绎概念　用直观化解抽象
• 物理核心素养的融合框架初探
• 高中物理概念的“五特征”和“三类型”
• 基于6E学习模式的STEM课例开发