央格yāng ge

同〔央告〕。

• 兵弁
• 兵弩
• 兵强将勇
• 兵强慑下
• 兵强马壮
• 兵役
• 兵役制度
• 兵役法
• 兵微将乏
• 兵微将寡
• 兵必活而后动，计必活而后行
• 兵悚悚一个，将悚悚一窝
• 兵意
• 兵慌马乱
• 兵戈
• 兵戈扰扰
• 兵戈扰攘
• 兵戈抢攘
• 兵戈满眼
• 兵戈载道
• 兵戈骚屑
• 兵戎
• 兵戎之事
• 兵戎之气
• 兵戎相见
• as-big-as-life
• as blind as a bat
• ascence
• ascend
• ascendable, ascendible
• ascendancies
• ascendancy
• ascended
• ascendencies
• ascendency
• ascending
• ascends
• ascension day
• ascension days
• ascension-days
• ascent
• ascents
• ascertain
• ascertainable
• ascertainably
• ascertained
• ascertainer
• ascertainers
• ascertaining
• ascertainment
• 南怀瑾的教育理念对构建中国本土教育学的启发
• 利文斯通的古典文学教育思想及其现实意义
• 张之洞近代学科知识体系构建思想及其影响
• 当代中国大学生核心素养的基本内涵
• 家庭德育：为人一生的发展奠基
• 情感因素对海外优秀青年人才回流的影响研究
• 论教师工作环境权
• 高校教师科研与教学关系的实证研究
• 印度高等教育治理：权力演变、体系建构和逻辑审视
• 大学共同治理的新局面：从组织文化和制度领导的视角
• 中国一流大学巡视问责与治理实践范式研究
• 科研质量评价：一个基于影响力的多层次量化模型及其实例
• 高等教育第三方评估机构的法律身份及其适用逻辑
• “双一流”建设第三方评价的实施构想
• 多维视角下的英语翻译
• 父母身体健康状况与大学生的幸福感
• 高校学生思想与行为大数据相关性分析
• “双一流”建设中地方高校管理要实现“四个转变”
• 大学治理的基本框架分析
• 不愿丢失的教育感悟 Ⅲ
• “知君者无若我，知我者无若君”
• 英国课程史研究的发展及特征
• 论大学意志
• 未来的大学和大学的未来：大学发展的国际前瞻
• 教育要聚焦于青少年的人性成长