头三脚难踢，开锣戏难唱

比喻事情开头比较难办。

头三脚难踢，开锣戏难唱

比喻事情开头比较难办。

• 事过境迁
• 事过情迁
• 事迹
• 事迹、人物等深受人们喜爱赞扬，流传很广
• 事迹十分感人
• 事迹受到普遍的颂扬
• 事迹悲壮感人
• 事迹或作品十分感人
• 事迹显著，值得用文字记载
• 事迹非常显著，值得用文字记载
• 事逸功倍
• 事逼丹诚，言多直致
• 事遇机关须退步，人逢得意早回头
• 事遇机关须退步， 人逢得意早回头。
• 事酒
• 事难两全
• 事难两全，不可兼得
• 事非前定
• 事非经过不知难
• 事项
• 事预则立
• 事预则立，不预则废
• 事验
• 事魔吃菜
• 事魔食菜
• rakeable
• rake-in
• rake in sth
• rake it in
• raker
• rakers
• rakery
• rakes
• rakes'
• rake sb over the coals
• rake sth in
• rake sth up
• rake sth ↔ in
• rake sth ↔ up
• rake-up
• rake²
• rake¹
• raking
• rallentando
• rallied
• rallier
• ralliers
• rallies
• rallies'
• rally
• 逆向思维在小学数学教学中的巧用
• 小学数学问题设计与优化
• 引导学生用变的眼光去学习“探索规律”
• 小学数学“度量性”概念优化教学探究
• 深化小学生数学思考“三策略”
• 搭建思维桥梁消除思维盲点
• 在活动中积累经验，在实践中提升能力
• “生本”视域下的小学数学教学设计与实施例谈
• 基于数学活动积累数学经验
• 数学“综合与实践”教学的“三个度”
• 小学数学多媒体教学中的问题及其对策
• 以准备性学习材料建模，理解和倍问题的数量关系
• 小学数学课堂有效提问的实践
• 基于学生“学习力发展”的数学教学实践
• 理解儿童，有效对接儿童生活经验与数学课堂
• 引导数学反思提升思维品质
• 思维可视化：助推课堂教学效益的提高
• 深挖学习内容，推进深度学习
• 复习教学中回想、联想、猜想的实践性思考与运用
• 发展学生思维的小学数学教学思考
• 上好数学公开课，其实真的很简单
• 提升“画”力，构建“画数学”学科内部整合课程
• 且行且思：指向关键能力的数学“让”学课堂
• 在数学课堂中释放学生动手操作能力
• 基于“三重视角”，深度解读数学教材