头上不着脚下

比喻说话不着边际。

• 茶馆
• 茶馆或有楼的茶馆
• 茶馆或茶座
• 茶馆搬家——另起炉灶
• 茶馆艺术
• 茶馆酒店最难开
• 茶馆酒肆
• 茶馆里不要了的伙计——哪一壶不开偏要提哪一壶
• 茶馆里不要了的伙计——哪壶不开提哪壶
• 茶馆里不要的伙计——哪壶不开你提哪壶
• 茶馆里招手——壶（胡）来
• 茶馆里摆手——壶来
• 茶馆里摆龙门阵
• 茶馆里的水——滚开
• 茶馆里聊天——想到哪儿说到哪儿
• 茶驮驮上轿——得抬
• 茶黑色
• 茶鼓
• 茷
• 茷茷
• 茷茷畇畇
• 茷骩
• 茷骫
• 茸
• 茸乎乎
• unirritable
• unirritably
• unirritant
• unirritated
• unirritating
• unisegmental
• uniselector
• unisex
• unisexes
• un-islamic
• unisolate
• unisolated
• unisolates
• unisolating
• unison
• unisonally
• unisons
• unissuedcapital
• unissued capital
• unit
• unitarytax
• unitary tax
• unit cost
• unitcost
• unite
• 让学生成为知识的发现者
• 巧用钝感
• 新课程标准下的创新课堂
• 引生活之源　活数学课堂
• 数学课堂教学效益构成要素分析
• 教学理念与教学行为的有效对接
• 也要生动，只为那冷峻的美
• 巧用加法来辅助　一举三得
• 空间·数感·创造性
• 多媒体辅助让“空间与图形”教学灵动起来
• 弹性预设促生成
• 等待　宽容　引领
• 引进　理解　运用
• “动手操作”与“几何形体教学”的有效结合
• 选择整合，灵活运用
• 提高聋学生数学学习实效性的探索
• 例谈数学思想方法在低年级教学中的渗透
• 让探究在数学课堂上灵动飞扬
• “圆的认识”教学设计与说明
• 好老师是“另类”的
• 浅谈小学数学练习设计的几点思考
• 唤醒课堂　促发生机
• 计算教学　培养创新能力
• 仅有开放性是不够的
• 需要澄清的四种教学行为