头顶橄榄核，脚踩西瓜皮

又奸（尖）又猾（滑）

• 依乌
• 依乘
• 依了媳妇得罪娘
• 依了媳妇得罪娘——难得两全
• 依于
• 依人
• 依人作嫁
• 依人作计
• 依人弹铗
• 依人碌碌，不博显扬
• 依人篱下
• 依人者危， 臣人者辱。
• 依人门下
• 依仁游艺
• 依从
• 依从习俗
• 依从信赖
• 依从我的爱好行事
• 依仗
• 依仗人多欺侮人少的
• 依仗势力或抓住把柄进行恐吓，用威胁手段索取财物
• 依仗受宠信、居功骄傲而肆意妄为
• 依仗受宠信和自已的功勋而横行霸道
• 依仗受宠而专权独断
• 依仗受恩宠和权势而为所欲为
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• dreamlessly
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• dreamlike
• dream of
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• dream sth up
• dream sth ↔ up
• dreamt
• dream up
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• “指数函数及其性质”的教学设计与思考
• 学生提出问题的教育意义及提问环境建设策略分析
• 高中数学“导学案自主探究教学模式”的构建与探索
• 论高中数学教师的教学想象力及培养
• 浅谈高中数学课堂教学语言之美
• 用高考试题审视课堂基本体验的学与教
• 高中数学生成性课堂教学模式的构建与设想
• 摭谈问题引领下的高三数学习题课教学
• 发现法及其在高中数学教学中应用研究
• 他山之石可以攻玉
• 以“等差数列性质的探究”为例，谈数学规则课教学
• 就“子集”教学谈学生主体作用的充分发挥
• 基于“三个理解”的“平面向量基本定理”的教学设计及反思
• 建立函数解析式模型的基本方法
• 高考数学中圆锥曲线试题解法探究
• 探究数列问题的思想方法
• 一道习题的解法、引申与拓展
• 利用“必要条件”，优化解题过程
• 论高中数学解题后的“三思”
• 正弦函数和余弦函数的性质教学与反思
• 关注生成，重视错误，勤于检索
• 开展高中数学研究性学习的思考
• 预习视角下高中数学课堂教学设计的思考
• 高中数学教学“最近发展区”的确立策略与实践
• 谈将学术数学转化为教育形态的基本策略