烙饼卷蚂蚱——夹吃去

夹：　与“家”同音相谐。指各自回各家过日子。

• 盗道
• 盗道无师，有翅不飞
• 盗釂
• 盗采
• 盗金
• 盗钞
• 盗钟
• 盗钟掩耳
• 盗铁
• 盗铃
• 盗铃掩耳
• 盗颉
• 盗颉资粮
• 盗风
• 盗食致饱
• 盗首
• 盗香
• 盗香遗寿
• 盗马贼戴佛珠
• 盗马贼披袈裟——嫁祸于人
• 盗骊
• 盗骗
• 盗魁
• 盘
• 盘丑
• non-tarnishing
• nontarnishing
• nontarred
• nontax
• nontaxabilities
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• non-taxable
• nontaxable
• nontaxableness
• nontaxablenesses
• nontaxables
• nontaxably
• nontaxation
• nontaxations
• nontaxer
• nontaxers
• nontaxes
• nontaxonomic
• non-taxonomic
• nontaxonomical
• nontaxonomically
• nonteacher
• nonteachers
• non-technical
• non-technically
• 高职数学教学方法的现状及改革探究
• 真分数不等式“a+mb+m>ab”
• 基于辩证思维的高中数学解题再认识
• 三角函数中辅助角公式的推导及应用
• 善于发现习题中的规律，提升高中数学解题的思路和技巧
• 高中数学函数解题思路多元化的方法举例探索
• 用概率思想研究等式与不等式问题
• 分部积分公式的解题技巧
• 正弦定理与余弦定理在应用中的误区
• 函数思想对高中数学解题的指导分析
• 动静转换策略在高中数学解题中的应用
• 从特殊化、极限化到一般通法的思考
• 含参数的线性规划问题解题策略
• 数列求和与数列极限
• 导数应用常见“陷阱”识别
• 尺规作图六笔画就可三等分任意线段
• 让师生在“教学反思”中共同成长
• 一节省级骨干教师观摩课的解读
• 一次“有序”的数学课堂引入的反思
• “直线的倾斜角和斜率”教学实录与反思
• 反转课堂模式与数学教学案例
• 小议微课与复习教学的结合
• 椭圆的简单几何性质第1课时
• 信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略分析
• 通过“空白”提高高中数学的教学效率