奉公差遣，盖不由己

见“上命官差，事不由己”。

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• 基于建构主义理论的初中数学“过程化”教学研究
• 试论概念教学的引入策略及案例分析
• 精彩从导入开始
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• 巧用“微探究”，促进数学课堂优效发展
• 数学表征概念对初中教学的启示
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• 利用GeoGebra软件辅助初中函数教学案例的研究
• 复数视角下的“负负得正”
• 以生为本 建构意义
• 以“三角形的中位线”为例，谈翻转课堂模式下初中数学的教学设计
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• 遵循“三学”，切实实现“学力有提升”