奉辞

意为特地来向您告辞。“奉”敬辞。

• 古代买卖的契卷
• 古代了望敌情的土堡
• 古代事亲之孝行
• 古代于郭外所树的表帜
• 古代五声
• 古代五声“羽”
• 古代京城郊外的地方
• 古代人民征服自然的坚强决心
• 古代人的装束
• 古代从事术仙、炼丹等活动的人
• 古代从事理发业的人
• 古代以为不详之物
• 古代以为吉祥之草
• 古代以乐舞、戏谑为业的艺人
• 古代以乐舞谐戏为业的艺人
• 古代以十二年为一终
• 古代以机发石的战车
• 古代以歌舞杂戏娱人的男女艺人
• 古代以泥封加印的文书
• 古代以竹简编成的书
• 古代以韭祭献
• 古代仪仗中的扇和伞、用以障尘蔽日
• 古代仪仗中的长柄大扇，用以障尘蔽日
• 古代仪仗前行的旗
• 古代优秀的、典范的文学作品
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• 关于启蒙运动教学的几点想法
• 统计数据分析题的命题特点与能力层次
• 不一样的历史
• 梁武帝与佛教
• 关于《罗马人的法律》一课
• 略谈史料教学的两个问题
• 教学设计必须以教学的主题立意为核心
• 《伟大的抗日战争》教学设计及说明
• 初高中历史教学衔接的实践研究
• 《宋明理学》教学研究
• 以“课魂”领航历史教学的几点思考
• 关于一堂好课标准的讨论
• 杀死一个鬼子有多难
• 历史探“原”另辟蹊径
• 以《西安事变》一课为例谈历史细节的运用
• 历史教学的深耕
• 拨动学生思想的琴弦
• 历史课堂需踏踏实实研究怎样上出“历史味儿”
• 浅谈评课的首要标准及历史思维能力分类目标
• 再议“开眼看世界”
• 高中历史必修2“古代中国农业”相关概念辨析
• 华盛顿拒绝的是封建专制的“国王”吗？
• “身份”概念在思想史教学中的运用
• 关注历史细节在初中教学中的应用
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