奥林匹克精神的象征

见“奥林匹克之父”。

• 拉长了脸
• 拉长声音
• 拉长声音吟唱
• 拉长线
• 拉长线儿
• 拉长脸
• 拉闲
• 拉闲散闷
• 拉闲篇儿
• 拉闲话
• 拉队伍
• 拉青屎
• 拉面
• 拉顺儿
• 拉风
• 拉风捽雷
• 拉饥荒
• 拉马
• 拉马克
• 拉马等路干
• 拉驴上坡——越拉越往后退
• 拉骆驼
• 拉骆驼放羊——高的高，低的低
• 拉魂腔
• 拉鸡尾
• preferentialists
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• prefertilizes
• prefertilizing
• prefer your own company
• prefestival
• 学业质量视角下问题情境的创设策略
• 指向物理核心素养的探究教学的实践与思考
• 高中物理教学中科学思维教育的落实
• 基于高中物理矢量教学进阶的几点认识
• 巧用向心力水平分量推导弹簧振子角频率公式
• 竖直面内圆周运动知识建模
• 核心素养视域下家庭科学启蒙课程的开发与应用
• 基于核心素养的物理教学案例研究
• 对一道关于熔化热与汽化热的中考选择题的再讨论
• 浅析中考物理试题中常见的几个问题
• 巧待物理习题错误 培育学科核心素养
• 用变色测温贴片改进焦耳定律实验
• 自制教具创新演示能量的转化
• 楞次定律双管对比实验的改进
• 新疆兵团地区物理实验课现存教学问题的调查研究
• 基于物理核心素养的中美高中物理教材内容呈现方式的比较
• 分析教材插图 培养核心素养
• 简论中学物理教师的实验素养
• 职前物理教师实验教学技能的调查和分析
• 基于网上走班的高中物理教学设计与研究
• 超重与失重实验再现及其测试设计
• STEM教育视野下促进物理学科核心素养提升的高中物理实践活动的探索
• 基于学习路径的物理规律教学策略
• 初探高中物理中关于“场”概念的教学策略
• 提升学生科学论证能力的课堂教学实践案例