女不女，男不男

见“男不男，女不女”。

• 造极
• 造极登峰
• 造构
• 造林
• 造桥的神奇技艺
• 造楼
• 造楼房
• 造模
• 造次
• 造次不得
• 造次颠沛
• 造次，仓促
• 造此
• 造沐猴于棘刺
• 造法容易执法难
• 造清
• 造烛求明，读书求理
• 造热
• 造然
• 造爱
• 造父
• 造父善驭
• 造物
• 造物主
• 造物之敷葩
• pledged
• pledgeless
• pledger
• pledgers
• pledges
• pledge²
• pledge¹
• pledging
• pledgors
• plenaries
• plenarily
• plenary
• plentier
• plenties
• plentiest
• plentiful
• plentifully
• plentifulness
• plentifulnesses
• plenty
• plenty²
• plenty¹
• plethora
• plethoras
• pliabilities
• 注重“方法的引导”来教数学
• 恰当处理“理法”关系提高计算教学效率
• 境必利于学，学必期于用
• 活动课中让学生参与的探究教学
• 一节“传销式”数学课带给我的感触
• 创设数学问题情境成就学生能力提升
• 把握已有教学资源，设计有效教学活动
• 如何在计算教学中培养学生的数感
• “探索三角形全等的条件—AAS”案例片段及反思
• “引悟”课堂精彩纷呈
• 初中数学教学中的对比效应
• 课堂评价，让自己慢些
• 利用情境教学提高小学六年级数学教学的兴趣
• 如何有效设计小学低段数学作业
• 小学生数学学习习惯的培养方法探究
• 结合数学教学督促学生学会思考
• 探究基于案例分析的小学数学概念教学难点突破
• 小学数学高效课堂教学流程模式的思考
• 浅谈小学数学教学中数学思维的培养
• 如何上出计算课的“魂”
• 试论数学教学中学生“建模能力”培养的研究
• 试析小学数学概念教学的实践与思考
• 如何在小学数学中做好案例教学
• 思维导图在数学教学中的应用
• 如何有效提高小学数学课堂教学效率