dì

dì

dì

dì

• 很着急
• 很着急，脸色变得难看
• 很短时间内就可领取
• 很短的时光
• 很短的时间
• 很短的时间之内
• 很短的距离
• 很破烂
• 很稀
• 很稀疏
• 很紧
• 很紧急
• 很红
• 很红的颜色
• 很细的丝织品
• 很细的雨
• 很美丽
• 很老的年纪
• 很聪明
• 很聪明的人
• 很能使人感到安慰
• 很能吃苦
• 很能干的人
• 很脏乱
• 很自信，心安理得
• revenuebond
• revenued
• revenue expenditure
• revenueexpenditure
• revenue reserve
• revenuereserve
• revenue's
• revenues
• non-greasy
• nongreasy
• non-green
• nongreener
• nongreenest
• nongregarious
• nongregariously
• nongregariousness
• nongregariousnesses
• nongrieved
• nongrieving
• nongrievous
• nongrievously
• nongrievousness
• nongrievousnesses
• nongrooming
• nongrowing
• 核心素养理念下高中数学课堂有效追问的探究
• 一道课本习题改编的一组高考题
• 值得商榷的三次函数零点的一组重要结论
• 解析式y=kx+b与x=my+a的比较研究
• 一道模考题引发的思考
• 向量数量积解法的比较研究
• 成立问题的杀手锏
• 一题多变，看函数y=Asin（ωx+φ）图像
• 让高中数学课堂教学“效”口常开
• 有效点拨：数学课堂生成智慧的金钥匙
• 浅析高中几何题的解题方法与技巧
• 浅析高中数学导学案教学引导与学习能力培养策略
• 例谈高中数学新型作业的设计方法
• 类比
• 在解题中渗透学法指导
• 借助“以问启思”，引领数学思维
• 提高高中数学课堂教学的“温度”
• 高中数学课堂提问存在的问题及对策
• “生本教学”观照下高中数学有效教学策略浅析
• 谈重视数学教学过程的设计与思考
• 核心素养指导下高效课堂的建构
• 再看行为主义理论对高中数学教学的启示
• 找准学生学习“痛点”，有效衔接初高中数学教学
• 高中数学复习课教学转型的几点思考
• 反思性教学中说数学的几个方面