dìng

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• 毛生凤穴
• 毛生名纸名纸生毛
• 毛生捧檄
• 毛生檄
• 毛疵
• 毛病
• 毛病、漏洞
• 毛病不少
• 毛病大得很
• 毛病或问题很多
• 毛皂
• 毛皮
• 毛皮或皮革制品
• 毛皮所制的衣
• 毛皮货物
• 毛短粗
• 毛石子
• 毛碴儿
• 毛票儿
• 毛窝
• 毛竹
• 毛竹扁担挑泰山——担当不起
• 毛竹笋煨肉
• 毛竹筷子——莫认针（真）
• 毛笋
• snobby
• snobdom
• snobographer
• snobography
• snobs
• snog
• snogged
• snogger
• snogging
• snogs
• snooker
• snookered
• snookering
• snookers
• snoop
• snooped
• snooper
• snoopers
• snooping
• snoops
• snootier
• snootiest
• snootily
• snootiness
• snootinesses
• 从理解数学角度审视高二“方差”教材
• 基于核心素养下对数学教材中几个典型问题的思考建议
• 基于学科学习力的数学教学策略
• max{a,b}与min{a,b}符号下一类题的求解策略
• 破解“不等式恒成立求参数范围”的两种策略
• 调和平均数与几何平均数的一种隔离
• 删繁就简 彰显本质
• 对数均值不等式的证法及应用
• 透视导数法处理函数问题中的分类讨论
• 教材中两个函数相等的定义没有问题
• 一道解答存在漏洞的高考题
• 精致概念 刨根问底
• 探索引导学生发现和提出问题的一次尝试
• 从一个直观疏忽到一个认识深化
• 也谈平方运算的简便方法
• 深度学习，微课视域下课堂教学的必然选择
• 数学命题中“问题背景”的开发与利用
• 基于章头起始课的教学实践与思考
• 圆的割线性质与切线性质相互演变规律的研究
• 选准教学落脚点 关注初高中衔接
• 华师版7.4实践与探索问题2的新视角及教学反思
• 注重数学探究活动 培养学生推理能力
• 走出教学定势 反思突破常规
• 数学核心素养视角下的教学思考
• 精心设计初始问题 促进学生深度学习