好小利必有大不利

(清·冯班《钝吟杂录·家戒下》)

好小利必有大不利

(清·冯班《钝吟杂录·家戒下》)

• 秋天的高粱
• 秋天的高粱——红到顶了
• 秋天的黄瓜——就这一茬
• 秋天的黄瓜棚——空架子
• 秋天美好的时光
• 秋天自然界的声响
• 秋头秋脑
• 秋女
• 秋女月
• 秋女霜青女霜
• 秋姿
• 秋娘
• 秋娘都了
• 秋子
• 秋孟
• 秋季
• 秋季中期
• 秋季举行的乡试
• 秋季初期
• 秋季到来的信息
• 秋季天气凉爽
• 秋季将尽时节
• 秋季征赋
• 秋季成熟的庄稼
• 秋季收割
• bask in sth
• basks
• bas mitzvahed
• bas mitzvahing
• bas mitzvahs
• bass
• basses'
• basses
• bassier
• bassiest
• bassly
• bassness
• bassness'
• bassnesses
• bassnesses'
• bassness's
• bassoon
• bassoonists
• bassoons
• bassy
• bass²
• bass¹
• bastard
• bastardism
• bastardly
• 提升直觉思维能力，培养数学核心素养
• 另辟蹊径，绕出数学难题的城堡
• 对初中数学教学设计的思考
• 引导学生解题反思，提升数学学习品质
• 数学表征在初中课堂中的教学与思考
• 留出空间 收获生成
• 知识理解是数学核心素养形成的内在动力
• 设计联想型问题，培养学生联想思维能力
• 初中数学课堂教学中教师有效语言的探究
• 浅谈初中数学教学的问题与对策
• 初中数学生成性教学的策略与实践
• 初中数学课堂中追问的有效设计与实践
• 谈初中数学与信息技术的整合
• 初中数学课堂教学有效性的研究
• 学生主体地位的形式分析与实质把握
• 思前想后定目标，必要讲授求高效
• 参悟课程目标 提升教学实效
• 基于“三个理解”的教学设计与立意阐释
• 辅助线添加策略的探寻
• 对阅读理解题型的剖析及教学启示
• 解题研究再深入：教学微设计的实践与思考
• 初中数学实践与综合应用的实施途径研究
• 农村初中“简单教”数学、“简单学”数学教学育人实践探索
• 论初中数学课堂对话的情境性
• 基于“MKT理论”的初中数学教学实践与理解