妈妈的姐妹多——多疑（姨）

指疑心重。姨：谐音“疑”。

妈妈的姐妹多——多疑（姨）

指疑心重。姨：谐音“疑”。

• 徒有其表而无相应的实质
• 徒有其表而无真才实学的人
• 徒有其表，华而不实
• 徒有壁
• 徒有形式而无内容的事物
• 徒有形式而无实际作用的规章制度
• 徒有虚名
• 徒有虚名、毫无实用价值的东西
• 徒有虚名、能力平庸的人
• 徒有虚名的人和物
• 徒有虚名的爵位
• 徒染
• 徒歌
• 徒步
• 徒步作战
• 徒步作战的士兵
• 徒步挑担
• 徒步涉过浅水
• 徒步行走
• 徒步负荷
• 徒步过水
• 徒步过河
• 徒步运送
• 徒水
• 徒法不行
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• 学生化学教科书笔记行为的差异研究
• 新高考背景下化学项目研究课程的实施
• “从化工原料到产品的必经之路”复习课教学与反思
• 基于科学史的“元探究”教学在化学学科中的应用
• 创设真实情境提高化学计算教学实效
• 指向学生科学实践能力培养的校本专题课设计与实施
• 基于学科知识发展历史的论证式化学教学设计研究
• 含氮有机物同分异构体书写试题的类型及推理模型
• 对教材中人类认识原子结构历程的行文质疑与相关史料考证
• KCl浓度对Fe3+/SCN-平衡体系影响的实验探究
• 运用手持数字实验检测钠离子溶液中混有钾离子
• 吸热反应实验的新设计
• 用铁丝绒做“Fe与CuSO4溶液反应”的实验
• 借助智能手机检评学生化学实验作业
• “银树镀铜”微科技项目的设计与教学
• 化学的物质结构思维与教学
• 高考化学试题对化学教学的导向
• 徐州市中学化学教师专业发展现状调查及启示
• 语义波三维图像在学科知识与教学设计评估中的应用
• 化学试题难度隐性影响因素外显化的研究
• 化学课堂师生对话中话语权的研究
• 《普通高中化学课程标准（2017年版）》中“情境素材建议”内容特点及使用建议
• 新课标视野下高中化学教学设计的探索
• 化学课堂教学中驱动性问题的设计策略
• “促进学生问题解决思路形成”的递进式教学