dǎn

dǎn

dǎn

dǎn

• 为霜
• 为青为冰
• 为非作恶
• 为非作歹
• 为非作歹、凶狠残暴的坏人
• 为非作歹和从事低贱的职业
• 为非作歹的坏人
• 为非作歹的计谋
• 为非作歹，无恶不作
• 为非作歹，触犯法令
• 为非做歹
• 为顾全大局而暂时忍让
• 为饯行而设的帐幕
• 为首
• 为首主持其事
• 为首作乱的人
• 为首的
• 为首的主要人物
• 为首的人
• 为首称雄
• 为首策划的人
• 为首谋划
• 为驴扭棍不打紧，倒没的伤了紫荆树。
• 为驴扭棍，伤了紫荆树
• 为鬼为蜮
• undetached
• undetailed
• undetainable
• undetained
• undetectible
• undeteriorated
• undeteriorating
• undeteriorative
• undeterminable
• undetermining
• undeterrabilities
• undeterrability
• undeterrable
• undeterrably
• undeterring
• undetested
• undetesting
• undetracting
• undetractingly
• undetrimental
• undetrimentally
• undevastated
• undevastating
• undevastatingly
• undevelopable
• 基于学习共同体的地理教学设计及反思
• 班级自主管理运作的科学思路和方法
• 甘南藏区民族礼仪教育的意义研究
• 创设真情境探究真问题培养真情感
• 精心培育，静待花开
• 基于教师学科素养提升的高中历史课堂教学
• 以问题引领高中地理课堂教学
• 浅谈区域地理中问题式导学案的编写
• 参与式教学法在初中地理教学中的运用
• 地理教学中学生地理素养的培育策略
• 探析高中历史课堂的提问艺术与防范误区
• 如何让高中历史课堂充满趣味性
• 如何培养学生的历史思辨能力和历史人物评价能力
• 历史教学中问题设计的几种路径
• 缄默知识在初中历史教学中的运用
• 浅谈如何在初中历史教学中渗透历史学科素养
• 用表演激活沉睡的知识，以表现力敲开核心素养培养的大门
• 浅议在高中政治课堂开展生活化教学的有效途径
• 初中道德与法治生活化课堂的构建
• 绘图、读图能力在高中地理课堂的实践研究
• 浅谈高中地理教学中学生读图能力的培养
• 新课改背景下高中地理参与式课堂教学研究
• 新课程下高中地理课堂教学策略研究
• 新课改下高中地理有效教学的探索
• 新课程标准下的初中地理课堂活动设计初探