姈líng

女子伶俐聪慧（常用作女子名）。

• 厩
• 厩圉
• 厩置
• 厩肥
• 厩闲
• 厩驺
• 厭
• 厭冠
• 厮
• 厮下
• 厮乩
• 厮侵
• 厮儿
• 厮养
• 厮勾
• 厮勾清明
• 厮叫
• 厮台
• 厮吵
• 厮奈
• 厮守
• 厮役
• 厮扑
• 厮打
• 厮打时忘了跌法
• dehumanise
• dehumanised
• dehumanises
• dehumanising
• dehumanization
• dehumanizations
• dehumanize
• dehumanized
• dehumanizes
• dehumanizing
• dehydrate
• dehydrated
• dehydrates
• dehydrating
• dehydration
• dehydrator
• dehydrators
• dehyphen
• dehyphened
• dehyphening
• dehyphens
• de ice
• de-ice
• de-iced
• de-ices
• 以问题关联为导向寻找能力突破口
• 浅谈数学分析思想在高中数学解题中的应用
• 核心素养背景下提高高中生解题思维
• 浅谈思维导图在高中数学解题教学中的实践应用
• 学好高中数学的思考
• 拉格朗日中值定理与洛必达法则巧解高考压轴题
• 用方程根的判别式巧解三角极值
• 引导学生数形结合解题策略浅探
• 圆锥曲线及其切线的系数关系
• 以“定”解“动”
• 高中数学中的立体几何的解题技巧
• “配平法”在不等式中的应用
• 一题多解谈高考导数题的解法与教学
• 导数知识在函数解题中的应用
• 圆锥曲线视角下的向量最值问题
• 向量背景下双变量的最值问题
• 立体几何中的最值问题
• 数列通项公式常用求法
• 巧用“洛必达法则”求解导数恒成立问题
• 以问题为引领有效培养学生的问题意识
• “鸡兔同笼问题”的解决方案初探
• 化“有形”为“无痕”，化“结果”为“过程”，提升计算练习的育人价值
• 探究视角下的小学计算教学例谈
• 快乐与数学同行素养伴活动共生
• 巧设驱动性问题点燃思维的火花