阴平 wu／阳平 wu／上声 wu／去声 wu

• 枕头衣
• 枕头边念咒
• 枕头边的风，朝耳朵里灌
• 枕头风
• 枕套
• 枕山
• 枕山栖谷
• 枕山臂江
• 枕山襟海
• 枕山负海
• 枕巾
• 枕席
• 枕席之事
• 枕席之欢
• 枕席之爱
• 枕席之言易入
• 枕席未安
• 枕席过师
• 枕席还师
• 枕干之仇
• 枕干而寝
• 枕弓
• 枕心
• 枕戈
• 枕戈以待
• outlooks
• out-lot
• outlove
• outloved
• outloves
• outloving
• outlung
• outlustre
• outlying
• outmaking
• outmaneuver
• outmaneuvered
• outmaneuvering
• outmaneuvers
• outmanipulate
• outmanipulated
• outmanipulates
• outmanipulating
• outmanned
• outmanning
• outmanoeuvre
• outmanoeuvred
• outmanoeuvres
• outmanoeuvring
• outmans
• 散文教学的深度和广度
• 亭亭枇杷树，又引故人思
• 何爹：忠义集身的剃头匠
• 别样结语让课堂锦上添花
• 初中语文课堂教学中教材旁白的应用策略
• 虚词嚼出语文味儿
• 比较阅读法在高中古典诗词中的运用
• 在学生的心田上种一株“趣”的爬山虎
• 构建初中语文常态化作文训练的策略分析
• 如果作文题目这样出
• 语句补写有“三要”
• 谈高考文言文翻译的技巧与教学策略
• 假设在阅读教学中的运用
• 通过比较阅读深化对文本的解读
• “圈养”与“放养”
• 高中碎片化阅读现状及改进策略
• 这些字究竟该怎么读
• 名著导读如何“导之有效”
• 集体备课中的“症”与“药”
• 解读辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》中的“别枝”“惊鹊”
• 细微之处，读出真情
• 谈高中语文课堂的有效提问
• 至文不过家书写，言传身教续家风
• 高中语文“读写交替”的有效训练
• 论语文课堂教学线索的构建与类型