阴平 wu／阳平 wu／上声 wu／去声 wu

• 乞相
• 乞米
• 乞米贴
• 乞索
• 乞索儿
• 乞紧
• 乞言
• 乞讨
• 乞讨得来的米
• 乞讨钱财
• 乞讨饭食
• 乞请
• 乞貣
• 乞贷
• 乞贷无门
• 乞身
• 乞邻
• 乞郑玄
• 乞银
• 乞降
• 乞食
• 乞食吴门
• 乞食吹箫
• 乞食身，皇帝嘴
• 乞饭
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• 让学程有向开展 让交互高效进行
• 以“说学英语”落实课程标准和核心素养
• 浅谈语言互构现象对作文教学的启示及其应用
• 和美教育下的小班化“三阶一链”教学实践
• 聚焦教学改革 打造高效课堂
• 深综改背景下学科综合实验探究性实践
• 高中学生数学核心素养的现状与培养策略
• 教育部下发关于发布《中小学数字校园建设规范（试行）》的通知
• 教育部印发通知紧急部署防范学生溺水工作
• 国务院教育督导委员会办公室下发关于开展中小学生欺凌防治落实年行动的通知
• 2018年全国学前教育宣传月启动仪式在上海举行
• 从“玩”美走向完美
• 教育爱要走进幼儿的心灵
• 例谈小学数学课堂练习的框架式设计
• 基于语文核心素养的学生审美鉴赏能力的培养
• 由“教育援建”走向“教育共建”
• 农村地区高中教育转型发展的建议
• 同学关系糟糕 手机成瘾速到
• 美国加州中小学阅读与数学教育
• “互联网+”时代课堂教学范式研究
• 信息技术整合“三天” 核心素养提升“三点”
• 科学部落格：基于网络的科学探究与分享
• 基于STEM理念重构科学课的“形状与结构”单元
• “愤怒”的棉花糖
• 多彩绘本 快乐童年