娄阿鼠的十五贯

偷来的

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• bring sth on
• bring sth on stream
• bring sth out
• bring sth round to sth
• bring sth/sb ↔ back
• bring sth to an end/a close/a conclusion
• bring sth to an end/to a close
• bring sth to a standstill
• bring sth to light
• bring sth to sb's attention
• bring sth to sb's attention/notice
• bring sth under control
• bring sth under control / keep sth under control / get sth under control
• bring sth up
• bring sth up to date
• bring sth ↔ about
• bring sth ↔ forward
• bring sth ↔ off
• bring sth ↔ on
• bring sth ↔ out
• bring/talk sb round
• bring tears to sb's eyes/bring a lump to sb's throat
• bring-to-bear
• bring-to-book
• bring together
• 以平抛运动实验为“支架” 发展物理思维能力
• “先学后教”教学模式中的“先学”在实践中的优化
• 以“微专题”为引领 提升高三物理复习课效率
• 中国物理教育从无到有并达到国际水平的历程（上）
• 初中物理科学方法教育之我见
• 关于高中教师开展大学先修课的建议
• 问题导学在认知学习中的作用
• 农村中学物理特色课堂有效教学建议
• 表现性评价在高中物理实验教学中的应用
• 巧用“典型例题”提高高中物理课堂教学效率的探究
• 基于学生科学思维培养视角的中学物理翻转课堂教学模式建构
• 古德与布罗菲透视课堂方法在中学物理课堂研究中的应用浅析
• 思考
• 新课程物理教学点滴体会
• 物理学科职业生涯教育的渗透
• 关注核心素养， 重视学习体验，追求学科价值
• “科学探究教学模式”在高中物理教学中的应用
• 同课异构——对比差异
• 适时适度追问，提高思维品质
• 基于物理知识自结构的能量专题复习策略分析
• 利用物理学史培养学生的核心素养
• 物理课堂教学的“后模式时代”
• 测定电池电动势和内阻电路的“变式”设计
• 基于五星教学原理的初中科学的问题解决教学
• 高中物理专题教学的组织策略