字号儿zì hàor

同[字块儿]。

• 应合
• 应名
• 应名儿
• 应名点卯
• 应命
• 应和
• 应和乐律
• 应和人
• 应和合拍
• 应和琴音
• 应和着节拍
• 应和节拍
• 应和配合
• 应和，响应
• 应响
• 应嘴
• 应图受箓
• 应圉
• 应塞
• 应声
• 应声唱和
• 应声回答
• 应声气求
• 应声相合
• 应声而至
• fascinated
• fascinates
• fascinating
• fascinatingly
• fascination
• fascinations
• fascinative
• fascism
• fascisms
• fascist
• fascistically
• fascistoid
• fascists
• fascists'
• fashion
• fashionabilities
• fashionability, fashionableness
• fashionable
• fashionablenesses
• fashionable/not fashionable
• fashionables
• fashionably
• fashioned
• fashioner
• fashioners
• 搭配合作学习　有效攻克难点
• 核心养下低年级寓言类文本教学策略谈
• 挖掘语文要素　促进语感生长
• 内外滋养：用好“快乐读书吧”这瓶“保湿霜”
• 深度挖掘，精致朗读的形式选择
• 谈课堂提问的设计与思考
• 让美读成就阅读学习之精彩
• 以学定教视域下语文实践活动的创新设计
• 浅析复述在统编教材中的教学定位及推进
• 开放式课堂的多元构建
• 基于不同阅读环节下的提问教学谈
• 创设言语情境，从三个向度入手
• 应用“一字教学法”，提升语文课堂效率
• 以提问为主线，连起整个课堂
• 核心素养下低年级听写教学的功能和策略
• 审美创造，须以语用实践为平台
• 把握课程本质　铸造思维品质
• 关注阅读策略，让学生成为真正的读者
• 基于审美视角，开展童话教学
• 阅读教学，提升学生的思维能力
• 体验式阅读为语文课堂增添活力
• 语文本色课堂构建路径探寻
• 古诗词鉴赏策略探微
• 原生态教育视角下的阅读教学探究
• 整体视角下阅读教学的新趋向