孝义难以两全

见“忠孝不能两全”。

• 兼并土地
• 兼并弱小的国家，攻打昏君统治的政权
• 兼并，消灭
• 兼弱攻昧
• 兼得
• 兼怀
• 兼性动词
• 兼性否定词
• 兼总
• 兼授两种官
• 兼摄
• 兼撒
• 兼收
• 兼收博采
• 兼收备载
• 兼收并取
• 兼收并容
• 兼收并录
• 兼收并用
• 兼收并畜
• 兼收并蓄
• 兼收并蓄各家学说
• 兼收并蓄并蓄兼收
• 兼收并采
• 兼攻并进
• self-tuitions
• self-unconscious
• self-understandings
• self-understood
• self-undoing
• self-uniform
• self-uniforms
• self-union
• self-unions
• self-unities
• self-unity
• self-unloading
• self-usurp
• self-usurped
• self-usurping
• self-usurps
• self-valuation
• self-valuations
• self-valuing
• self-variance
• self-variances
• self-variation
• self-variations
• self-varying
• self-ventilated
• 小学语文识字教学方法
• 用好“留白”，扎实语言实践
• 浅析探究式教学在小学数学中的应用
• 注重数学思想方法渗透 促进小学数学教学
• 谈也让学生做老师
• 新课程理念下如何提高小学生数学的思考实践能力
• 小学数学教学的“有效引导”策略与应用研究
• 构建动态生成课堂，凸显数学生命活力
• 小学数学探究式教学构建
• 关注数学课堂中的小学生个体差异
• 以“生”为本，以“声”为根
• 探讨如何提高小学高年级学生数学预习兴趣
• 教学情境的创设有效促进学生理解能力的发展
• 浅析小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力
• 运用有效教学策略 培养学生数感
• 小学生数学问题解决能力的培养研究
• 思考题，数学教学中的一块沃土
• 构建生活化数学课堂教学策略
• 创设情境教学 促进学生参与
• 中职会计专业渗透职业道德教育的策略分析
• 初中信息技术课堂中学科素养的渗透初探
• 基于任务驱动法的初中信息技术教学探析
• 电子信息工程专业数字信号处理课程改革与研究
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• 浅析中职微课程的设计与应用