孝贞

〈隐〉清末以来酒店业指上等酒。

• 猛兽离山，不免罗网之患；巨鱼失水，反遭蝼蚁之欺
• 猛兽鬃毛竖起的样子
• 猛冲
• 猛冲猛干的劲头
• 猛冲猛打的作战行动
• 猛决
• 猛利
• 猛力
• 猛力倒水使散开
• 猛劲
• 猛劲儿
• 猛勇
• 猛勇的力量
• 猛升直长
• 猛厉
• 猛古丁
• 猛叫
• 猛可
• 猛可里
• 猛回头
• 猛地
• 猛地里
• 猛增
• 猛士
• 猛壮
• unadvocated
• unaerated
• unaffable
• unaffableness
• unaffablenesses
• unaffably
• unaffected
• unaffectedly
• unaffectedness
• unaffectednesses
• unaffectible
• unaffecting
• unaffectionately
• unaffianced
• unaffirmed
• unaffixed
• unafflicted
• unafflictedly
• unafflictedness
• unafflictednesses
• unafflicting
• unaffluent
• unafforded
• unaffronted
• unaged
• 在多维活动中提升学生的语用品质
• 着眼“四个关注”，把准语言文字运用目标
• 浅析群文阅读的教学价值及实施策略
• 刍议“1+N”群文阅读模式的教学策略
• 单元主题统领下的课堂教学窥探
• 统编教材默读课文的编排特点及教学思考
• 关注学生情感，注重朗读感悟
• 智慧理答，巧妙练就表达能力
• 词语教学要具有“三性”
• “披文以入情”，彰显语文课堂的魅力
• 高年级学生课外阅读能力的培养
• 创造条件，让学生学会学习
• 让低年级学生在生活中学语习文
• 冲突：阅读思辨能力提升的助燃器
• 多元聚合，提升阅读教学有效性
• VR技术下的情境教学浅探
• 第一学段阅读教学中渗透心理教育浅探
• 微课巧运用 古诗深体悟
• 挖掘文本价值，培养学生心理品质
• 说理文知识和能力教学策略浅探
• 立足语文根本，涵泳语言意蕴
• “涵养语文”的三个立意点
• 面对阅读障碍，应智慧等待
• 核心素养视角下写景类文本教学策略浅谈
• 引导语言实践 触摸神话“神奇”