孤军误入口袋阵

好进难出

• 弃置不用的优秀人才和其他好东西
• 弃置无用之物
• 弃置未用的人才
• 弃置未用的贤才
• 弃置的磨石
• 弃置闲散
• 弃置，舍弃
• 弃群臣
• 弃考
• 弃职
• 弃职，辞官
• 弃背
• 弃背天下
• 弃舍
• 弃若敝屣
• 弃若敝履
• 弃行
• 弃觚
• 弃言
• 弃财
• 弃身
• 弃躯
• 弃车走林
• 弃远
• 弃逆
• unloudly
• unlovablenesses
• unlovably
• unloved
• unloverlike
• unlovesome
• unlowlier
• unlowliest
• unlowly
• unloyal
• unloyally
• unloyalties
• unloyalty
• unlubricant
• unlubricated
• unlubricating
• unlubricative
• unlucid
• unlucidly
• unlucidness
• unlucidnesses
• unluckier
• unluckiest
• unluckily
• unluckiness
• 覆杯实验中如何消除学生的困惑
• 类比法和比较法在物理教学中的应用
• 例谈类比在物理教学中的应用
• 初中物理实验教学的改进措施
• 人教版（2013）新课标物理教材（八年级下）中几处值得商榷的地方与教学建议
• 压力压强实验易错题辨析
• 搭好脚手架 助力理解路
• 基于核心素养的初中物理低成本实验探索
• 论温度、内能、热量的区别与联系
• 新课程理念下“力”的教学设计
• 演示实验 探究物理的一方沃土
• 验证型实验化解电路难题
• 论初中物理学习中的几种重要方法
• 浅谈培养学生物理元认知能力的策略
• 预设与生成的和谐统一：初中物理课堂教学形成性评价研究
• 初中物理复习课堂重构策略的探讨
• 改进“估测大气压”实验
• 初中物理课堂教学中小实验的研究
• 两用线框电动机模型的制作与使用
• 巧借生活用品 拓展初中物理实验
• 关于“做功改变物体内能的实验”的改进和创新
• 自制教具激发物理教学新活力
• 一堂学生实验课及课后反思
• 重点剖析点方法 小组互纠注活水
• 问题引领、思维驱动促进概念自然生成