猴子扇扇子

学人样

• 大叫大闹
• 大可
• 大可一看
• 大可不必
• 大可师法
• 大可惋惜
• 大可有为
• 大台阶
• 大史
• 大叶粗枝
• 大叶苗西
• 大叶黄杨
• 大号
• 大司
• 大司农
• 大司命
• 大司徒
• 大司樂
• 大司空
• 大司马
• 大吃一惊
• 大吃八喝
• 大吃大喝
• 大吃大喝大饮长歠
• 大吃大喝眼前香，细水长流日日甜
• antisyphilitic
• antitakeover
• anti-takeover
• antitakeover's
• antitakeovers
• antitarnish
• antitarnishing
• antitax
• antitaxation
• antitechnological
• antitechnologies
• antitechnology's
• antiterrorisms
• antiterrorists
• antitetanic
• antitheft
• anti-theist
• antitheistic
• antitheology
• antitheoretical
• antitheoretically
• antitheses
• antithesis
• antithetical
• antithyroids
• 以物传神：写人记叙文的写作技法
• 发展“证据推理与模型认知”的单元教学设计
• 中观理念下章起始课的教学实践与思考
• 基于AR技术辅助高中地理教学难点突破
• 元素化合物型课题板书设计策略
• 提升学生化学高阶思维能力发展的教学研究
• 核心素养下的小学英语课堂有效设疑例析
• 基于核心素养的主问题设计策略探究
• 初中文言文教学的有效性研究
• 学习活动观视域下高中英语文学阅读教学探究
• 核心素养导向的化学模型教学研究
• 小学数学思想方法实践策略初探
• 语文项目化学习的实践策略与建构探究
• 立德树人任务下的单元整体教学设计与研究
• 教学于云端 质量在实处
• 不妨从“整体”来思考
• 小学语文教学中口语交际能力训练策略初探
• 普通高中信息技术学业水平考试命题探究
• 学科能力导向的“酸、碱、盐”复习教学设计
• 核心素养下语文阅读测试命题走向
• 小学语文思维导图作文教学模式的实践探究
• 巧用课文资源 开启写作之门
• 指向“教、学、评一致性”的教学设计与实践
• 基于学科核心素养培育的教学案例设计及实施
• 基于“疫情”的《传染病及其预防》教学内容重塑