出了窑的砖

定了型；定型了

出炉的钢锭

定了型；定型了

• 大寿，高寿
• 大射
• 大将
• 大将军
• 大将军骑马
• 大将出马，一个顶俩
• 大将无能累三军
• 大将无能，累死三军
• 大将用谋不在勇，贤臣折节不轻骄
• 大将登坛
• 大将的牙旗
• 大将难免阵前亡
• 大将难过美人关
• 大尉
• 大尊
• 大小
• 大小不一
• 大小不均匀
• 大小两个物体
• 大小乔
• 大小便
• 大小便不利
• 大小号合奏——双管齐下
• 大小各有用场
• 大小各自有用场
• ordinariness
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• ordinary
• ordinary capital
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• ordinary creditor
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• ordination
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• ore
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• oregano
• oreganos
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• ores'
• organ
• 感受神奇想象 加强言语实践
• 阅读课堂节奏的调控方略
• 单元整组观照 有序推进教学
• 利用评价诊断功能，强化语文课程指导
• 复述设计：叙事能力发展的梯度建构
• 借助语文教学，让思维训练走得更远
• 基于核心素养，着力培育语用能力的生长点
• 让语文要素在四个维度的“转变”中落地
• 紧扣文体 聚焦目标 凸显生本
• 抓准神话特点 落实语文要素
• 以教材学情为基本 以合作学习为中心
• 用好统编教材的“七个意识”
• 2019年语文教学研究热点聚焦
• 书海撷英须高效 阅读提速讲策略
• 课堂的“气场”
• 彰显寓言功能 强化道德审视
• 运用思维建模，提升小古文结构化学习效能
• 聚焦课后练笔，实现读写融合
• 基于项目学习的习作教学实践与思考
• 群文阅读教学中的群文创建与教学组织
• 搭建情境支架，促进深度阅读
• 对话，让语文课堂活起来
• 以图导学：为低段“讲故事”搭建支架
• 在阅读教学中培养审美情趣的策略
• 从概念到体验，体会词句表达效果的教学转向