宠子如杀子chǒng zǐ rú shā zǐ

见“惯子如杀子”。

• 烧饭的火
• 烧饭的烟火
• 烧饼
• 烧饼上的芝麻——白搭
• 烧饼佬
• 烧饼枕头饿死人
• 烧香
• 烧香不作揖——香也烧了，菩萨也得罪了
• 烧香不成，反引出鬼来
• 烧香不磕头——未尽心意
• 烧香就着看和尚——一事两便宜
• 烧香并行最尊敬之礼
• 烧香引了鬼来——得不偿失
• 烧香引出鬼来
• 烧香引的鬼进来
• 烧香引鬼来
• 烧香得罪菩萨
• 烧香忘磕头
• 烧香惹得鬼叫
• 烧香惹鬼叫——好心不得好报
• 烧香打铁锅——你听那响儿
• 烧香拜佛
• 烧香拨火
• 烧香望和尚——一事两勾当
• 烧香望和尚—— 一事二勾当
• elatednesses
• elatedness's
• elation
• elations
• elbow
• elbowed
• elbow grease
• elbow greases
• elbowing
• elbow room
• elbowroom
• elbows
• elbow²
• elbow¹
• elder
• elderhood
• elderlies
• elderliness
• elderlinesses
• elderly
• elders
• elders'
• elderships
• elder²
• elder¹
• 分数应用题解题障碍的成因分析与教学对策
• 提高运算能力的有效措施
• 关于课堂教学中小组合作学习的问题及分析
• 如何让高效课堂实至名归
• 趣味教学法在小学数学课堂中的应用探研
• 例谈估算教学技巧
• 巧用学具，打造有效课堂
• 关于单位“1”教学价值的几点思考
• 抽象能力的开始
• 以“解决问题”为例谈如何创造性使用教材
• 数轴模型：优化数的教学的有力把手
• 基于小学数学核心素养开展猜想教学实践
• 数学课堂练习设计的四个关注点
• 立足问题情境，发展学生估算能力
• 从上位概念同化下位概念，经历有过程的研究
• “圆的认识”教学设计
• “植树问题”之两端都种的教学设计
• 面积概念该如何教……
• 比较之后，才能知道什么是真正的“比”
• 重新定义，才能辨明真假分数
• 要不要“数方格”
• 对“买几送几”问题的思考
• 以“平行四边形面积”教学为例谈学生能力的培养
• 顺学而教，让数学学习真发生
• 让“转化”成为课堂的“点睛之笔”