室筑福临

用于祝贺新居落成。“福临”，即福祉降临。

• 前事之不忘，后事之师
• 前事之不忘， 后事之师。
• 前事败坏，足为后事鉴戒
• 前亡后化
• 前人
• 前人传下来的事业
• 前人作品的气韵风格
• 前人修路后人行
• 前人制定的规章制度
• 前人失脚，后人把滑
• 前人失败的教训就在眼前
• 前人失败的教训就在眼前，应该借鉴
• 前人学问、技艺等的递相传承
• 前人就是后人眼
• 前人开路后人行
• 前人承粮，后人割稻
• 前人撒土迷了后人的眼
• 前人撒土，迷了后人的眼
• 前人无谚语，后人无话说
• 前人栽树，后人乘凉
• 前人栽树， 后人乘凉。
• 前人栽树，后人修剪
• 前人洒土迷了后人的眼。
• 前人洒土，迷了后人的眼睛
• 前人田土后人收
• strike while the iron is hot
• strike²
• strike¹
• strike-ˌbreaker
• strike-ˌbreaking
• striking
• strikingly
• strikingness
• strikingnesses
• striking out
• striking price
• strikingprice
• strikings
• string
• string along
• stringed instrument
• stringed instruments
• stringency
• stringent
• stringently
• stringentness
• stringful
• stringier
• stringiest
• stringily
• 高中化学可视化教学例谈
• 促进初中学生定量观建构的课堂评价
• 刍议试题引领下化学学科素养的培养
• “氢氧焰实验”的新设计
• “验证二氧化碳和氢氧化钠发生反应”的数字化实验设计
• 对“微型化分子间隔演示实验的改进”的借鉴和思考
• 基于“证据推理”的化学实验实践研究
• 也谈发挥高中化学实验教学的优势
• 提高学生思维能力的化学实验教学实践探索
• 基于实验探究和思维训练的课堂教学实践
• 发展实验探究核心素养的实践与思考
• 基于化学学科“具体化的元素观念”培养的高三复习课例研究
• 以苹果为主线构建有机化学复习
• 立足学生建构的物质的量的概念教学的分析与实践
• 激情反思 理性改进
• 注重优化整合教材 构建化学高效课堂
• 浅谈如何提升化学课堂提问质量
• “反刍”在中学化学课堂中的应用
• 基于PDEODE策略构建学生自主探究型化学课堂教学模式
• 浅议课堂学习共同体的建构策略
• 由苏州市中学教师专业素养竞赛备考说开去
• 促进学生思维发展的试题设计
• 基于故事的化学教学
• 基于学生核心素养的“铝及铝合金”的教学再设计
• 基于结构化单元设计下的课时教学初探