家有万担，不脱补衣，不丢剩饭

即使家境富足，也要俭朴，不能浪费。

• 符表
• 符记
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• 符采
• 符青菜
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• 笨三
• 笨不拉唧
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• 笨人
• 笨人下棋——死不顾家
• 笨人先离村，笨鸟先出林
• 笨人先起身，笨鸟早出林
• 笨人有笨福
• 笨伯
• 笨作
• 笨到了姥姥家
• 笨口拙舌
• 笨口笨腮
• 笨嘴巴舌
• 笨嘴拙腮
• 笨嘴拙舌
• 笨嘴笨腮
• 笨嘴笨舌
• it's a good thing
• it's a little late
• it's all go
• it's all in the past
• it's all right for some
• it's all right/it's ok
• it's anybody's guess
• it's a pity/shame
• it's a safe bet/it's a sure bet/it's a sure thing
• it's a toss-up
• it's drizzling
• it's early days
• itself
• it's/everything's all right
• it's going to cost you/it'll cost you
• it's human nature
• it's human nature (to do sth)
• it's human nature to do sth
• it's in the bag
• it's light
• it's like talking to a brick wall
• it's my shout
• it's no big deal / it's not a big deal
• it's no distance
• it's none of your business/that's my business
• 浅析教学素材的选择与运用
• 浅析情境创设在数学教学中的应用
• 学生数学高阶思维培养的教学路径与建议
• 由一次“同课异构”课例引发的思考
• 以学定教，先学后教，打造高效课堂
• 坚持核心素养导向，聚焦课堂育人模式
• 开放设计，渐次展开，发展学生的多元思维
• 有理数加法法则教学的调查研究及教学启示
• 条件关联追本源 思维流淌显本质
• 把握几何问题本质 彰显习题教育价值
• 以三角板为背景的几何命题探究
• 关于旋转相似模型的解读探究
• 对一道“黄金分割点”与相似问题的探究与思考
• 关于两圆相切的问题剖析与解题探究
• 关注网格价值，知识融合解题
• 关于线段和最值“解题公式”的探究思考
• 关注学生，让数学课堂不同凡响
• 聚焦减负增效 优化数学教学
• 关于数学高效课堂的几点思考：把思考和展示的时空让给学生
• 关于几何问题多解成因的举例探究
• 转化运动条件，分段构建模型
• 题解多法，素养为本
• 剖析瓜豆原理，探究动点轨迹
• 浅析初中数学作业设计实施策略之意见
• 创设数学问题情境，促进深度学习