家有三件事，先捡紧的干

指事情多的时候，得先拣紧要的办。

• 鸟瞰
• 鸟禽
• 鸟禽五脏总名
• 鸟禽飞翔嬉戏
• 鸟穷
• 鸟穷则啄
• 鸟穷则啄，兽穷则攫。
• 鸟穷则啄，兽穷则攫，人穷则诈
• 鸟穷则啄，兽穷则触，人穷则诈
• 鸟穷则啄，兽穷则触，人穷则诈，马穷则佚
• 鸟窜
• 鸟窜兽伏
• 鸟窝
• 鸟窝亨特
• 鸟窠
• 鸟笼
• 鸟笼里架凤凰——行不通
• 鸟等飞着向四下散开
• 鸟篆
• 鸟类
• 鸟类停留休息
• 鸟类和谐地鸣叫
• 鸟类和鱼类
• 鸟类和鸣声
• 鸟类头上的冠状突起物
• winds up
• windsurf
• windsurfed
• windsurfer
• windsurfers
• windsurfing
• windsurfings
• windsurfs
• windswept
• wind tunnel
• wind tunnels
• wind turbine
• wind turbines
• wind up
• wind-up
• wind up / wind sth up
• windward
• windwardly
• windwardmost
• windwardness
• windwardnesses
• windwards
• windy
• wind²
• wind³
• 浅谈小学数学教学中小组合作学习的有效性
• 如何使用好小学数学教材的几点思考
• 小学数学探究合作教学的几点新思考
• 数学课堂笔记的分析探究
• 多媒体辅助教学 想说爱你不容易
• 有序思考在小学数学学习中的有效运用
• 学生参与的开放性教学思考
• 有效促进学生理解掌握数学思想方法例谈
• 数学好玩 玩好数学
• 扬“认”、“用”两旗，摘“数”之桂冠
• 数学课堂导入的四种常用“菜单”
• 问题引领，挖掘学生思维深度
• 学生，我愿意等你
• 基于学情优化设计 引发真实高效课堂
• 细微之处见真谛
• 用中华传统文化调出数学文化味
• 优化导入情境 引领有效课堂
• 试论小学数学“问题解决”教学策略
• 以“形”解“数”，彰显课堂实效
• 细节
• 形象比喻，为数学课堂插上隐形的“翅膀”
• 让学生的思维在教师的等待中呈现精彩
• 有效使用数学主题图的若干策略
• 教学有路 曲径通幽
• “图形的放大和缩小”教学设计