家有十五口——七嘴八舌头

喻纷纷插话，或人人都参加意见、发表自己的看法。

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• 一块香蕉皮
• 说说我们的“树课程”
• 刻画人物形象，彰显高尚品质
• 挖掘资源　加强训练　盘活思维
• 《学弈》教学设计
• 《肥皂泡》教学设计
• 借助课后习题精准发力,有效落实单元教学重点
• 让学生体验数学知识的形成过程
• “引学引练卡”助推学生自主学习
• 传承民族文化　珍爱中华遗产
• 鉴赏文学作品要抓住语言文字的“言、象、意”
• 对统编语文教材习作的反思及教学构想
• 因材施教 培养能力
• 在“舐犊情深”中学习写作技巧
• 单元整理复习课究竟要给学生留下什么
• 只有选择好参照标准与学习方法 才不会乱教“观察物体”
• 一一对应揭示植树问题本质及数学模型的根本
• 在提供挑战性素材中揭示“用数对确定位置”本质
• 科学小课堂 生活有滋味
• 从“没有灵魂的掌声”说起
• “一个人最要紧的是锤炼自己的真实本领”
• 以“真”开始，以“善”历程，以“美”定标
• 清风徐来 有花自开