宾酒bīn jiǔ

用巧言使人不得不喝酒。

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• 激诗兴品诗意悟诗情
• “和大人一起读”中的教师角色定位
• 用好课后练习凸显学习过程
• 紧扣诗言诗境助推古诗教学
• 初遇策略单元奏响“学为中心”
• 探问追问叩问
• 《教学月刊·小学版（语文）》征稿启事
• 统编教材单元设计中“积累”的科学配置
• 具身阅读：身体参与、技术辅助构建的学习新动向
• 指向学生素养发展的课外阅读作业设计
• 借鉴“语文园地”，拓宽作业设计思路
• 关联思维在小学语文作业设计中的应用
• 浅谈古诗词教学中的多重审美
• 统编教材单元设计的三维度
• 倾听：基于学生言语实践的学习形态
• 著名儿童文学家金近的浙地情怀
• 学习“这一篇”，走向“这一本”
• 巧借戏曲，创新“一篇”到“一本”的教学路径
• 从“一篇”文本特点出发，巧妙联结“一本”
• 由“一篇”到“一本”，实现“1+1”拓展阅读
• 从“一篇”到“一本”：打通整本书共读的绿色通道
• 复述有“方” 提速有“法”
• 统编教材文言文教学衔接策略例谈
• 基于单元整组教学，实现识字写字补学
• 统编教材与人教版教材衔接的思考与建议