寡不敌众，弱不敌强

人少抵挡不住人多，弱者抵挡不住强者。

寡不敌众，弱不敌强

人少抵挡不住人多，弱者抵挡不住强者。

• 不断进步
• 不新鲜
• 不新鲜的饭食
• 不方便
• 不施万丈深潭计，怎得鳌鱼上钓钩
• 不旋时
• 不旋跬
• 不旋踵
• 不无
• 不无小补
• 不无小裨
• 不无小裨不为小补
• 不无禆益
• 不既
• 不既欲言
• 不日
• 不日不月
• 不早不晚的
• 不早做准备，事到临头才想办法
• 不时
• 不时之需
• 不时之须
• 不时转动着狡猾的眼睛
• 不时髦
• 不明
• queerness
• queernesses
• queers
• queer²
• queer¹
• quell
• quellable
• quelled
• queller
• quellers
• quelling
• quells
• quench
• quenchable
• quenchableness
• quenchablenesses
• quenched
• quencher
• quenchers
• quenches
• quenching
• quenchless
• quench your thirst
• queried
• querier
• 分析差异教学在科学教学中的实施策略
• 提高学生解决数学信息不匹配问题的能力
• 科学实验教学 有效性探析
• 细“微“之处见真章——巧用显微镜培养六年级学生的“微操作”能力
• 信息技术在科学实验教学中的有效应用
• 科学教学中如何增强学生的探究能力
• 基于生活化的科学课教学实施策略
• 科学课堂上的“趣味教学”
• STEM教育的实践探索
• 科学课如何引导学生发现和提出问题
• 核心素养下信息技术教学策略探究
• 基于传统文化的科学课教学研究与探索
• 科学探究活动的组织与有效性提升方法研究
• STEM教育理念下科学项目教学活动的设计与实践
• 微课助力，提高课堂效率
• 借助信息技术，让语文阅读更有深度和广度
• 多媒体信息技术与数学教学的整合
• 利用电子白板提高数学课教学效率
• 发挥主动性，让学生参与科学课学具准备
• 小学低段科学课堂教学的“三有”
• 家庭科学实验室对于提高学生探究能力的作用
• “点亮”科技创新为教育启航
• 提高头脑风暴类科学课型教学有效性策略
• 信息技术在科学“概念建构课”课型解析中的应用
• 科学实验高效课堂的构建策略