小巷子抬大梁

直来直去

• 休气
• 休沐
• 休沐寄怀
• 休沐，休假
• 休泽
• 休渔
• 休烈
• 休牛
• 休牛归马
• 休牛放马
• 休牛故林
• 休牛散马
• 休牧
• 休猎
• 休疗
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• 休眠火山
• 休祚
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• 休祯
• 休祲
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• 休绝
• stunned
• stunning
• stunning/breathtaking
• stunningly
• stuns
• stunt
• stunted
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• stuntednesses
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• stuntiest
• stunting
• stuntingly
• stuntman
• stuntmen
• stuntness
• stunts
• stunt²
• stunt¹
• stupefaction
• stupefied
• stupefiedness
• stupefiednesses
• stupefiers
• 整体视角下的初中数学复习课教学
• 论初中数学课堂小结常见的几种方法
• 串问成链，助推高效课堂
• 数学概念导入的基本策略
• 关于初中数学课堂教学中数学交流有效性的探讨
• 在变式探究中培育几何直观素养
• 紧扣核心构建主线，知识探究精设环节
• 关于“图形的旋转”的教学设计与探讨
• 问题驱动下指向高阶思维的课堂实践
• 基于整体视角的教材解读与教学设计
• 基于大数据分析的初中数学知识图谱构建研究
• 注重类比 突出探究
• 基于“数据驱动”视域下教研活动的实践与思考
• 心中有问题，眼里有学生
• 自主先学谋求解放，尝试命题唤醒创造
• “四能”视角下的“直线与圆的位置关系”教学设计与反思
• 资源重组，为学生打开一扇门
• “母子型”相似模型的解读与应用探究
• 关注解题思路，探源本质思想
• 突破“新定义”，教学“微设计”
• 关于一次函数综合题的探析与思考
• 初中数学几何最值问题探究
• 农村初中学生主体性发展教学模式的构建研究
• 关于初中数学核心素养的哲学浅思
• 指向深度学习的初中数学教学范式创新研究