小报儿xiǎo bàor

正式讣闻发出之前由下人发出的简单的报丧条。

• 走迂回曲折的弯路
• 走过南闯过北
• 走过场
• 走过的桥比走过的路多
• 走过的路程
• 走过行
• 走运
• 走远路的人
• 走远路的辛苦
• 走迹
• 走送
• 走逃
• 走透
• 走逐
• 走逸
• 走遍天下人爱勤
• 走遍天下路，吃遍天下亏
• 走道
• 走道儿
• 走道打算盘
• 走道捡喇叭
• 走避
• 走邪
• 走邪路
• 走 部
• earn-out
• earns
• earn your keep
• earphones
• earplug
• earplugs
• earring
• earringed
• earrings
• hygienically
• hygienists
• hymn
• hymned
• hymner
• hymners
• hymnic
• hymning
• hymnless
• hymnlike
• hymns
• hyp
• hype
• hyped
• hyped up
• hype/hype up
• 以审辩式教学为学导方式的深度学习
• 谈初中数学复习课中如何进行单元整体建构教学
• 核心素养：从目标达成到素养养成
• 初中数学深度学习的实践途径探究
• 关于初中生数学学习中思维的比较研究
• “数学建模”核心素养在初中数学助学案课堂中的构建
• 初中数学课堂教学的“高效性”理解与实现途径探究
• 初中数学：在数学理趣的追求中落实核心素养
• 初中数学情境教学的实践与思考
• 关于引导性问题设置的几点建议
• 驾驭教材与驾驶题舟
• 优化试卷讲评方式，提高教学效能
• 和谐课堂暖风吹，厌学情绪随风散
• 互动教学模式在初中数学教学中的实施
• 发挥好教师主导作用，方能彰显学生主体地位
• 培养师生反思习惯，成就优质课堂
• 深度学习：从理解到设计
• 浅谈核心素养下初中数学高效课堂构建方法
• 核心素养视角下对初中数学教学中“理解数学”的思考
• 初中生数感培养障碍及对策分析
• 注重概念教学 提高数学能力
• 学生主动探究能力培养之常见策略
• 融合数学与生活，体现数学价值
• 关于初中数学分层教学设计的浅探
• 在数学活动中发展学生的建模能力