二分钱开店——小本生意

喻生意本钱不大，或不重要的事。

• 穷人只有三条路： 逃荒、讨饭、坐监牢
• 穷人告状——白跑一趟
• 穷人告状，白跑一趟
• 穷人和寡妇
• 穷人大肚皮
• 穷人头上三把刀： 租子重，利息高，苛捐杂税多如毛
• 穷人家
• 穷人家有啥吃啥，富人家吃啥有啥
• 穷人家的子弟
• 穷人家看灶堂，财主家看厅堂
• 穷人居住的陋室
• 穷人居所
• 穷人怕崽大
• 穷人打官司——场场输
• 穷人打官司——屁股向前
• 穷人掉进雪窟里
• 穷人无棒被犬欺
• 穷人无灾便是福
• 穷人无灾即是福
• 穷人无病抵半富
• 穷人有三门富亲戚不算穷，富人有三门穷亲戚不算富
• 穷人有个穷菩萨
• 穷人有穷人的悲哀，富人有富人的难处
• 穷人死一口，不如一条狗
• 穷人用来充饥的糠皮等食物
• harpoon
• harpooned
• harpooneer
• harpooner
• harpooners
• harpooning
• harpoonlike
• harpoons
• harps
• harpsichord
• harpsichordists
• harpsichords
• harp²
• harp¹
• harrow
• harrowed
• harrower
• harrower's
• harrowers
• harrowing
• harrowingly
• harrowingness
• harrowment
• harrowments
• harrows
• 在“已有知识”的土壤中生根发芽
• 从理解数学角度审视高二“方差”教材
• 基于核心素养下对数学教材中几个典型问题的思考建议
• 基于学科学习力的数学教学策略
• max{a,b}与min{a,b}符号下一类题的求解策略
• 破解“不等式恒成立求参数范围”的两种策略
• 调和平均数与几何平均数的一种隔离
• 删繁就简 彰显本质
• 对数均值不等式的证法及应用
• 透视导数法处理函数问题中的分类讨论
• 教材中两个函数相等的定义没有问题
• 一道解答存在漏洞的高考题
• 精致概念 刨根问底
• 探索引导学生发现和提出问题的一次尝试
• 从一个直观疏忽到一个认识深化
• 也谈平方运算的简便方法
• 深度学习，微课视域下课堂教学的必然选择
• 数学命题中“问题背景”的开发与利用
• 基于章头起始课的教学实践与思考
• 圆的割线性质与切线性质相互演变规律的研究
• 选准教学落脚点 关注初高中衔接
• 华师版7.4实践与探索问题2的新视角及教学反思
• 注重数学探究活动 培养学生推理能力
• 走出教学定势 反思突破常规
• 数学核心素养视角下的教学思考