小米充黄豆——个头不够

小米与黄豆色同。喻不够资格。

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• 创设课堂情境 激活数学思维
• 鼓励学生用心感受生活
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• 注重提升学生自主学习能力
• 如何处理课堂中的预设与生成
• 关注导入细节 提升教学效率
• 让课堂灵动起来
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• 指导学生应用scratch编写小游戏策略
• 借助信息技术优化数学课堂
• 多媒体技术在音乐教学中的应用
• 巧借微课实现翻转课堂教学
• 幼儿参与幼儿园环境创设策略研究
• 巧问 让学生“心动”起来
• 让生活走进科学课堂
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• 现代信息技术在数学教学中的应用探讨