尼姑与和尚——都没发（法）儿

发fa，头发，与法谐音。喻大家都没有办法。

• 膻味
• 膻根
• 膻气
• 膻物
• 膻秽
• 膻老
• 膻肉
• 膻腥
• 膻芗
• 膻蚁
• 膻行
• 膻裼
• 膻郎
• 膻露
• 膽
• 膾
• 膿
• 臀
• 臀尖
• 臀疣
• 臀部
• 臀部到膝盖的部分
• 臀鳍
• 臁
• 臁疮
• semireflexes
• semireflexive
• semireflexively
• semireflexiveness
• semireflexivenesses
• semirepublic
• semirepublican
• semirepublicans
• semirepublics
• semiresolute
• semiresolutely
• semiresoluteness
• semiresolutenesses
• semirespectabilities
• semirespectability
• semirespectable
• semi-retired
• semi-retirement
• semirevolutionaries
• semirevolutionary
• semirevolutions
• semirhythmic
• semi-rigid
• semirigorous
• semirigorously
• 巧妙处理课堂教学中的重点难点
• 让“课堂生成”成为语文教学的有效资源
• 谈语文课堂的导入方法
• 《荆轲刺秦王》“乃请荆卿”的“请”字义辨
• 统编本《语文》教材七年级上册几处细节的探讨
• 高中语文必修一第四单元新闻背景题所体现的思维提升
• 良工运精思 巧极似有神
• “将时评类材料作文的议论引向深刻”说课
• 改写：现代诗歌教学突破难点的捷径
• 贴近教学起点 方能尺水兴波
• 高中“微写作”教学模式的实践与思考
• 周记：提高学生写作水平的突破口
• 谈日记在调动学生写作积极性中的作用
• 课外练笔例谈
• 微写作教学研究
• 如何在写作中提升学生的思辨能力
• 让学生从生活中求得好文章
• 突出重心“微修改”循序渐进大提升
• 论高中议论文序列化训练的体系建构
• 巧设“研习共同体”优化高中作文教学
• 基于学情分析的写作教学
• 应该用“读诗的方法”解读诗歌
• 论高中语文新课标与新高考的价值追求
• “跨媒介阅读与交流”学习任务群教学难点与突破策略
• 中小学语文阅读教学的衔接方法