屁股没坐正

比喻立场没站对。

• 宁滥毋遗
• 宁玉碎，毋瓦全
• 宁玛派
• 宁盈
• 宁省
• 宁看拉屎，不看打架
• 宁看贼挨打，不看贼吃耍
• 宁神
• 宁神安志
• 宁神息虑
• 宁神注神
• 宁神静气
• 宁穷一年，不穷一节
• 宁穿朋友衣，不戏朋友妻
• 宁穿过头衣，不说过头话
• 宁管千军，莫管一夫
• 宁管千军，莫管一夫。
• 宁绕十步远，不走一步险
• 宁给一文钱，不卖一条路
• 宁给饥人一口，不给富人一斗
• 宁给饥人一口，不送富人一斗
• 宁给饥人一口， 不送富人一斗。
• 宁缺勿滥
• 宁缺毋滥
• 宁耐
• sparers
• spares
• sparest
• spare time
• spare tyre
• spare²
• spare³
• spare¹
• sparing
• sparingly
• sparingness
• sparingnesses
• spark
• sparked
• sparker
• sparkers
• sparking
• sparking plug
• sparkish
• sparkishly
• sparkishness
• sparkishnesses
• sparkle
• sparkled
• sparkler
• 构建语文生态课堂的策略浅探
• 基于核心素养的语文教学三策略
• 强化实践，培养学生语文素养
• 段篇结合，开展微群阅读
• 舍得，方能打造高效语文课堂
• 循序渐进——单元语文要素落实的有效路径
• 基于分享表达的语文课堂建构与实施
• 儿童视域下的“童本”课堂构建初探
• 创意阅读：从疏离走向融通
• 童谣声声慢，识字踏歌行
• 低年段语文识字情境教学的几点策略
• 从《雾在哪里》一课谈语文要素的落实
• 以经典之魅力，育人文之情怀
• “同学课堂”理念下叙事性文本的活动型教学初探
• 揣摩构思，让学路与文路有机交融
• 问渠哪得清如许，为有源头活水来
• 语文阅读教学须有学段意识
• 加强语言文字运用，实现低段童话教学美丽转身
• 主题教学的现状及应对策略
• 高年级课堂如何恰当地开展小组合作
• 语文课堂学生活动设计的几点思考
• 言意兼得
• 课后练习：语文核心能力飞扬的助推器
• 统整把握，铺设故事复述的康庄大道
• 让预测成就教学精彩