山砍shān kǎn

无边际地述说。如：听他那一通儿～。

• 连城之珍
• 连城之璧
• 连城价
• 连城十二
• 连城宝
• 连城宝重
• 连城玉
• 连城珍
• 连城璞
• 连城璧
• 连城返赵
• 连埒
• 连塍
• 连墙
• 连墙接栋
• 连壤
• 连声
• 连声地叫喊吆喝
• 连声应答，以示顺从
• 连声应诺
• 连壳希
• 连复
• 连夕
• 连夜
• 连夜奔波极辛劳
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• nonattacking
• nonattainabilities
• 打造“三味”课堂，追求小学数学的本真
• “核心问题”与数学深度学习
• “多元齐下，扬长培短”
• 发现素养：重构小学数学“发现学习”新范式
• 培养数学思维水平 创造数学核心能力
• 几何画板辅助小学数学课堂教学的应用分析
• 游戏化教学在小学数学教学中的应用
• 运用信息技术优化小学数学课堂
• 在数学教学中让留守儿童享受自主学习的乐趣
• 巧设游戏，让数学课堂知趣共生
• 把握方程本质，致力思维发展
• 构建丰富活动，培养学生数感
• 在“感量”中培育学生的“量感”
• 经历整合表格过程，提高解决问题能力
• 小学数学真学课堂的打造
• 让问题导学在数学课堂中走向深入
• 引导深入学习 提升数学素养
• 让数学教学简约而不简单
• 运用电子白板 优化数学教学
• 细化表达训练 助推思维发展
• “骆驼”“狮子”“婴儿”
• 教室里的风景
• 例谈数形结合思想在小学数学教学中的应用
• 解构与建构：优化数学结构教学
• 感悟转化思想 发展数学思维