山高有人到，水深有船行

参见“山高自有客行路，水深自有渡船人” 条。

• 龙头蛇尾
• 龙头铡
• 龙头鲓
• 龙奋
• 龙套
• 龙女
• 龙如诸葛
• 龙姿
• 龙威
• 龙威不如爪威
• 龙威虎襄
• 龙威虎震
• 龙媒
• 龙媒伏枥
• 龙子
• 龙子幡
• 龙子皮
• 龙子衣
• 龙子龙孙
• 龙子龙蔓
• 龙孙
• 龙官
• 龙宫
• 龙宫借宝
• 龙宫方
• spot¹
• spousal
• spouse
• spoused
• spousehood
• spousehoods
• spouseless
• spouses
• spousing
• spousy
• spout
• spouted
• spouters
• spouting
• spoutlike
• spouts
• spouty
• spout²
• spout¹
• spp
• sprain
• sprained
• spraining
• sprains
• sprang
• 情境：虚构与现实同样精彩
• 操作：走向抽象概念的内涵建构
• 破茧 · 重生
• 行走在儿童的数学世界
• 探寻有意义的数学学习
• 生长：总复习教学的应然追求
• “好问题”与“好课堂”
• 问题驱动：从此岸走向彼岸
• 追问的艺术：引领学生思维走向深刻
• 思考无边界 实践有方向
• 有准备地建构模型
• 学生的精彩更重要
• 备学，让学为主导成为可能
• 详略得当，设计合理有效的数学导学案
• 教得新颖 学得主动
• 从合情推理到演绎推理
• 反思提升 高效建构
• 课堂教学临摹更在于揣摩
• 以“生”为本，以“思”为主线的课堂更高效
• 让学生在“做几何”中“发现几何”
• 动静结合 凸显本质
• 理清来龙去脉，把握教学节点，促进有效建构
• 例谈复习课的四大功能
• 浅谈小学数学阅读教学
• 设计先学内容，促进有效先学