山高树高，井深水凉

借喻事物的状况、好坏，与客观条件的密切相关。

• 烟篁
• 烟篆
• 烟簑雨客
• 烟簑雨笠
• 烟絮
• 烟绵
• 烟缕
• 烟翠
• 烟聚
• 烟腻子
• 烟膏
• 烟舟
• 烟艇
• 烟色
• 烟花
• 烟花债
• 烟花场
• 烟花女
• 烟花寨
• 烟花巷
• 烟花市
• 烟花柳巷
• 烟花粉黛
• 烟花行院
• 烟花贱质
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• yellow fever
• 是jué还是jiào
• 说“夹岸”
• 此“痛”非“痛恨”
• “尊”与“樽”探究
• 随物明思 因物悟人
• 开展内隐学习，建构语文微观课程
• 文化意识引导下的高中语文教学策略
• 工欲善其事，必先利其器
• 基于核心素养的统编教材名著导读策略
• 高中古诗文教学的突出问题与解决对策
• 从训诂学角度辨析“一字之差”成语
• 向景物更深处漫溯
• 记叙文高效修改要讲究文质兼美
• 巧用词语思维导向功能，深化时评写作行文思维
• 善于发现细微处 精于品析高妙意
• 以点带面：用名篇促进名著阅读
• 征稿启事
• “庠序”拾摭
• “鸡豚狗彘之畜”辨
• 集聚课堂生成，提升学生语文核心素养
• 谋而后动 行则有序
• 高考作文T台上，如何闪亮阅卷老师的眼
• 中考作文需体现功能文笔意识
• 语言建构促逻辑生成的案例探究
• 前瞻视域下高中语文专题教学探讨