岛〔島、^◇·〕dǎo

见“岛屿”。

• 宁乂
• 宁乐
• 宁乱
• 宁了
• 宁交双脚跳，不交眯眯笑
• 宁亲
• 宁人
• 宁人负我
• 宁人负我，毋我负人
• 宁从一而深造，毋泛涉而两失
• 宁伸扶人手，莫开陷人口
• 宁体便人
• 宁作孤凰，不为双凤
• 宁作治世犬，莫作乱离人
• 宁作清水之沉泥，不为浊路之飞尘
• 宁作贫人妻，莫做富家妾
• 宁作过头事，不说过头话
• 宁使人知，莫使人见
• 宁俟终日
• 宁信其有，不信其无
• 宁借人停丧，不借人成双
• 宁值十狼九虎，莫逢痴人一怒
• 宁做一事精通，不做事事稀松
• 宁做小国之君，不做大国之臣
• 宁做箍桶匠，不做拆板人
• reflexly
• reflexness
• reflexnesses
• reflex's
• re-floated
• refloated
• refloating
• refloats
• reflowered
• reflowering
• reflowers
• reflyable
• refocus
• refolded
• refolding
• refolds
• reforecast
• reforecasted
• reforecasting
• reforecasts
• reforfeit
• reforfeited
• reforfeiting
• reforfeits
• reforgeable
• 分类讨论思想在高中数学解题中的应用
• 高中数学解斜三角形常用方法探究
• 概率统计中常见的解题策略
• 聚焦解题过程，培养数学灵活性思维
• “一题多解”在高中数学教学中的应用
• 解析江苏高考第13题，备考2019“平面向量”
• 关于转化思想方法在高中数学解题中的应用探讨
• 类比思维在高中数学教学和解题中的运用
• 解题教学中我们和错题有着美丽的约会
• 高中数学向量中的一题多解
• 新时期初中数学课堂小组合作学习有效性的教学策略研究
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• 试论基于核心素养视角下的初中数学高效课堂构建策略
• 初中数学教学中学生归纳意识的有效培养路径略谈
• 基于数学核心素养的问题设计与教学探讨
• 中职数学教学中导学案的设计与实践探析
• 中职数学教学中“数学建模”思想的渗透分析
• 把握中职特点，提高数学教学质量的策略研究
• 基于微课数学技术支持下的中职数学教学研究
• 基于逻辑推理素养培养的高中数学教学策略探讨
• 以人为本，打造高中数学高效课堂
• 创新教学在高中数学教学中的应用
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