岿〔巋〕kuī

高峻独立貌。见“岿然”。

• 慈爱的目光
• 慈爱笃厚
• 慈爱诚信
• 慈父
• 慈父见背
• 慈眉善样
• 慈眉善目
• 慈眉善眼
• 慈示
• 慈祥
• 慈祥和蔼
• 慈祥和蔼的容颜
• 慈祥的容色
• 慈祥的父亲
• 慈祥的老人
• 慈禧太后
• 慈禧太后听政——独断专行
• 慈竹
• 慈竹恒春
• 慈竹生辉
• 慈竹长青
• 慈竹风凄
• 慈竹风和
• 慈笃
• 慈纶
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• limbiest
• 从评价理论的角度重探赛珍珠小说《大地》的“土地”主题
• 后现代主义翻译理论特点分析
• 音乐类群众文化活动的开展分析与研究
• 从“无等值词汇”与“文化空缺”视角看文本翻译中的不可译性
• 论《罪与罚》的心理现实主义
• 红色文化对南昌城市形象建构的影响研究
• 生态环境损害赔偿磋商问题研究
• 传统神话形象符号在现代传媒中的延递
• 基于认知心理学的APP设计研究
• 泰国《昆昌昆平唱词》主要男性形象分析
• 汉英“名形表量构式”的演变路径及其动因
• 微时代如何避免军人形象陷入“塔西佗”陷阱
• 全国首例“民告官”案的媒介记忆与现实意义
• 帮助信息网络犯罪活动罪新解
• 探析新课标下初中田径教学内容的设置
• 浅谈思想政治教育在音乐中的渗透
• 中学美术教师教学能力提升渠道存在的问题及对策
• 艺术高中音乐特长生培养模式存在的问题及对策
• 儿童舞蹈教学中的问题与对策探讨
• 视唱练耳教学中存在的问题及对策
• 高职院校声乐教学模式的探讨与思考构建
• 优化高职学前教育班主任班级管理工作的途径分析
• 创新学前教育专业舞蹈教学模式的意义和方法探析
• 图形创意思维在中学美术中的运用
• 形体舞蹈教学对提升大学生综合素质的作用思考