工水

〈隐〉清末以来广东江湖诸行指无钱；穷人。

• 除去杂草
• 除去某种物质所含的杂质，使其变得纯净
• 除去欲念
• 除去毒污或毒害
• 除去水道的壅塞
• 除去污点
• 除去污辱
• 除去没有用的部分
• 除去烦琐和多余繁杂的东西
• 除去田间的杂草
• 除去疾病
• 除去祸害
• 除去私心，对贪心感到惭愧
• 除去缺点
• 除去罪过、积习、耻辱、仇恨等
• 除去罪过﹑积习﹑耻辱等
• 除去耻辱、冤屈等
• 除去责任
• 除去过错
• 除去邪僻
• 除去邪恶
• 除去障碍
• 除去障碍的事物
• 除去集体成员资格
• 除去，减去
• renavigates
• renavigating
• renavigation
• renavigations
• render
• renderable
• render-back
• rendered
• renderer
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• renderers
• rendering
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• renderings
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• rendezvous
• rendezvoused
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• rendezvousing
• rendezvous's
• rendition
• renditions
• renegade
• renegaded
• renegades
• 提高复习课的有效性
• 小小随堂本 绽放大空间
• 苏教版新教材“解决问题的策略”的特点分析
• 走进圆的本质，走近数学本质
• “9加几”教学设计
• 有效抑制数学思维定式的负迁移
• 例谈小学数学课堂追问时机的把握
• 浅谈五年级苏教版“你知道吗”的有效运用
• 学生读题错误溯因及教学改进策略
• 小学数学课堂教学情境创设“三三”法
• 自主探究 释放潜能
• 让学生学习生活中的数学
• 基于学生经验 打通“教”“学”通道
• 让数学教学走近学生的生活
• 注重“预设” 关注“生成”
• 浅谈“分数墙”在“异分母加减法”教学中的应用
• 巧用学习材料 消除思维盲点
• 还数学教学自由的时空
• 小学数学书面测验题的设计分析
• 有效融入转化思想，促进学生持续发展
• 把握学生要素，让数学课堂更有效
• 基于学生经验的数学教学之我见
• 立足思考，让数学课堂慢下脚步
• 基于数学课堂效率提升的策略研究
• 开展数学学业评价的校本实践