gēn

gēn

• 温和清朗
• 温和的容颜
• 温和的态度
• 温和的样子
• 温和的脸色
• 温和的话
• 温和的风
• 温和秀丽
• 温和纯厚
• 温和美善
• 温和美好
• 温和而不强烈，柔软，软和
• 温和而善良
• 温和而轻声细语地说话
• 温和而轻声细语的话
• 温和舒畅
• 温和诚实
• 温和诚朴
• 温和谦让
• 温和谨慎
• 温和顺从
• 温和顺服
• 温和驯服
• 温哥华
• 温奥
• grumpily
• grumpiness
• grumpinesses
• grumpy
• grumpy/grouchy
• grunch
• grunge
• grungeish
• grunger
• grungers
• grunges
• grungier
• grungiest
• grunginess
• grunginesses
• grungy
• grunt
• grunted
• grunters
• grunting
• gruntingly
• grunts
• grwt
• gr. wt.
• g's'
• 通性通法：运算律教学的核心价值（一）
• 用对立统一的眼光看“方法的方法”
• 本土教师视野中的美国中小学教学
• 基于“前测”，构建复习课
• 理解·反思·感悟·深化
• 运用有效策略发展形象思维
• 循学而问为学蓄力
• 分类处理伺机巧用
• 数学自学习惯养成三阶段
• 例谈低段解决问题教学中的多元表征
• 让转化思想“触手可及”
• 立足思维起点指向思维深刻
• 科学整合，让课堂活动更有效
• 整合学习材料 锤炼数学思维
• 例谈数学课程内容的整合策略
• 依托“课程”核心 重建“课时”生态
• 本期导读
• 巧用情境图，提高低段学生解决问题的能力
• 盘活学生思维，提升自主复习力
• 以活动促内化 借变式求明晰
• 分数基本性质“图式思维”水平差异研究
• 归纳“典型问题”着力教学改进
• 小习题大命题
• 本期导读
• 让“好”问题驱动学生创新意识的萌发