【巴松】

即“大管”(226页)。

• 昏愚
• 昏愦
• 昏愦 惛愦
• 昏懵
• 昏招
• 昏撒
• 昏敝
• 昏斗
• 昏旦
• 昏旭
• 昏昃
• 昏明
• 昏昏
• 昏昏嗜睡
• 昏昏噩噩
• 昏昏欲眠
• 昏昏欲眼
• 昏昏欲睡
• 昏昏沉沉
• 昏昏浩浩
• 昏昏然
• 昏昏然想睡
• 昏昏糊糊
• 昏昏默默
• 昏昕
• junkmail
• junk mail/direct mail
• junk mails
• junks
• junkyard
• junkyards
• junta
• juntas
• jupiter
• jupiters
• jupiter's
• juried
• jurier
• juries'
• juries
• juriest
• jurisdiction
• jurisdictional
• jurisdictionally
• jurisdictions
• jurisdictive
• jurist
• juristicperson
• juror
• jurors
• 创新能力的培养要从娃娃抓起
• 借“错”发挥 精彩纷呈
• 核心素养下如何追求灵动的“苏式”课堂
• 精设“陷阱”，“诱”出计算的精彩
• “让”当先，“引”适时，“学”“思”相得益彰
• 引领深度对话 助推思维生长
• 基于学情分析的教学活动设计
• 数学教学应贴近生活
• 六年级简便计算总复习教学研究
• 追寻好玩的数学课
• 创新情境诚可贵 教材情境价更高
• 以图为媒介，开启数学思维之门
• 浅谈积累数学基本活动经验的现状与策略
• 例谈拓展练习的点睛之笔
• 浅谈如何在解决问题中培养学生的画图策略
• 是什么？为什么？怎么办？
• “异分母分数加减法”教材比较分析
• 小学数学估算教学的思考
• 以教材为轴心，做好期末总复习
• 教学一道例题后的思考
• 浅谈如何实施“三象一作”的教学模式
• 谈如何设计预习单
• 搭配问题教学中折射出的新型数量关系
• 数学教学要突显学生的主体地位
• 渗透思想方法 提高数学素养