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• 《职业教育法修订草案》再完善的若干思考
• “法法衔接”视域下《职业教育法修订草案》的分析与建议
• 学前职业师范教育中劳动教育开展策略研究
• 基于《悉尼协议》核心理念的学生参与课程改革效果评价模型及有效性分析
• 中职学校教学质量监控系统构建的实践与探索
• “3+2”分段培养课程衔接模式实践探索
• 基于职业能力需求的高职与本科“3+2”分段培养课程体系研究
• 智慧财务背景下高职会计专业“三横四纵五层次”人才培养模式探索与实践
• 对接产业链的“三类四举”精准育人模式探究
• “双高”建设背景下高职院校专业群建设的探索与实践
• 专业群建设组织形态的选择方法及分析过程研究
• 应用型本科高校学生社团的现实困境及治理创新研究
• 产教融合视角下“专企融合”的管理架构及运行机制研究
• 职业教育专业教学资源库建设过程中的若干问题探究
• 基于“全球经济一体化”的爱尔兰职业教育改革战略探析
• 基于双元学习课程的德国本科层次职业教育发展研究
• 高职院校工科类青年教师实践教学胜任力研究
• 基于PCI胜任特征模型的高职教师绩效评价体系设计
• 现代学徒制模式下核心素养融入高职课程建设实践研究
• 多元化生源结构下高职院校“五大金课”建设策略研究
• 走向共生：高职专业群课程体系的问题反思与重构路径
• 高职院校学前教育专业试点“1+X”证书制度的思考
• 契合区域产业经济发展的一流特色专业群建设推进策略研究
• 职业教育1+X证书制度试点的现状与对策
• 高职院校扩招背景下“在岗培养”教学管理应对举措