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half-page
halfpage
halfpence
halfpennies
halfpenny
half-petrified
half-playful
half-playfully
数学教学由教向学转变的三种方法
小议如何巧用易错题教学
理性精神
关注“综合与实践”,提升学生数学素养
分门别类找错因,对症下药需招数
追问
展现本质属性 突破教学难点
关注教学细节 打造高效课堂
抓住关键信息,找准单位“1”
培养学生的数学推理能力之我见
数形结合,理清思路,提高理解能力
渗透代数思想 培养代数思维
紧扣反思点,铸造学生反思意识
扣紧题中信息,提高审题能力
学会整理,让数学学习更上一层楼
例谈小学生推理能力的培养
激发、提高、巩固,阶段式提升学生的猜想能力
追寻有意义的数学思维对话
单位“1”非“1”
由一道试题引发的思考
开展有效活动,直击教学重难点
关于“比的意义”教学素材的思考
基于学情,把握本质,深层建构
建立认知表象 突破教学瓶颈
关于“用分数表示可能性的大小”的思考
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更新时间:2026/1/11 9:27:21