带定体词谓语句

见 “定心式体谓句”。

• 无论哪一方都觉得问心有愧
• 无论哪一方面都问心无愧
• 无论在何种情况下都按原方式进行，从不中断
• 无论多远都能到达
• 无论如何
• 无论巨细都搜集进来的东西
• 无论怎样做都摆脱不了困境
• 无论怎样做都有难处
• 无论怎样都难以说清楚
• 无论是文雅之人还是粗俗之人都善于结交
• 无论活着还是死去都不改变
• 无论身处险境还是顺境，都能使节操始终如一，保持不变
• 无论，不管
• 无证企业
• 无证夫妻
• 无证据
• 无证新娘
• 无识
• 无识见者
• 无话
• 无话不谈
• 无话可商量
• 无话可讲，无理以对
• 无话可说
• 无话可说或沉默不语
• sponsorial
• sponsoring
• sponsors
• sponsor sb (to do sth)
• sponsorship
• sponsorships
• sponsor sth
• sponsor²
• sponsor¹
• spontaneities
• spontaneity
• retreat¹
• retrench
• retrenchment
• retrial
• retrials
• retrial's
• retribalization
• retribution
• retributionist
• retributions
• retributive
• retrick
• retried
• retries
• 交流读书心得，分享阅读收获
• 小学生竖笛启蒙教育中的兴趣培养
• 向文本更深处漫溯
• 语文核心素养下的中学文言文阅读
• 新高考背景下指向减负增效的高中地理作业创新
• 运用教学艺术有效开展初中地理教学的探究
• 例谈乡土地理素材在高中地理教学中的应用
• 基于地理学科大概念的单元结构化设计研究
• 刍论美术微课在小学低年段的教学设计及实施
• 对分课堂教学模式在小学音乐课堂中的应用探研
• 地理区位选择类问题分析模型的建构与应用
• 8分钟专项体能素质练习在初中足球教学中的应用探究
• 面向计算思维的中小学校外编程教育实施路径
• 例谈英文绘本与小学英语PEP教材的整合
• 班主任与学生沟通的艺术和技巧
• 立德育人：小学英语教学的应为与可为
• 微视频在小学科学实验教学中的应用
• 小学数学课堂教学中渗透数学思想教育
• 混搭：巧用APP提升线上教学质量的实践探索
• 设计要“精”，效果要“实”
• 口语交际在小学语文教学中的作用与对策
• 利用思维导图培养小学生数学形象思维的策略探索
• 利用英语绘本激发小学中低段学生思维品质的教学策略探析
• 提高微课资源使用实效，发挥品德课程育人功能
• 活用统编教材，培养小学生良好阅读习惯